劳动教育——让孩子拥有幸福生活的能力

黄幼

孩子

劳动

我们

家长

主动

教育

家务劳动

不会

成就感

以身作则

　　“人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。”这是我国著名教育家陶行知对劳动生动的解说。

我是农民，好像没什么可写的，天天在田里干活，日晒雨淋，那种辛苦别提了，可苦尽甘来，看到一串串晶莹剔透的葡萄挂满枝头，那种丰收的喜悦，难以言喻！

劳动创造了世界， 我们做家长的应该反思一下：我们现在的孩子，有多少会自主地劳动?

　　教育孩子从小热爱劳动，就是为孩子的人生道路创造一个良好的开端。通过劳动教育，不仅可以培养孩子的生存技能，而且可以锻炼他们的意志品质，为他们将来自立于社会打下基础。

　　爱孩子，就要让他学会劳动
我根据孩子的年龄，让孩子分担一些力所能及的家务劳动。比如，我每天吃晚饭和孩子一起洗碗，刚开始会把碗打破、洗不干净......没关系的，我跟他说你一开始不会走路、不会说话、不会吃饭、不会穿衣服。现在是不是会跑步了，会唱歌了，会好多东西了。慢慢的就不会摔破了，洗也干净多了。我不以大人的标准来要求孩子，给他充分的成长空间。碗洗完了，让他看一下劳动成果，问他是不是洗完碗收拾干净，比没弄之前的一塌糊涂舒服多了。他会心的点点头，让他有一种获得感，成就感。早上起床，我叠被子，他也会把自己的地方收拾好；扫地擦桌子他也主动参与进来。

这样，孩子不仅能从劳动中体验到成就感和愉悦感，而且可以激起孩子劳动的信心和决心。

😒 让劳动转变成游戏
玩是孩子的天性，我们巧妙利用这一点，让劳动和游戏相结合。就能够唤起孩子对劳动的兴趣。当孩子感觉做家务活儿就像玩游戏那么有趣时，他们一定会喜欢的。
另外，在劳动过程中，我主动开口，和孩子交流、互动。可以给孩子讲故事、唱儿歌、背古诗，让孩子在劳动的同时，能够获得轻松、愉悦的情感体验。
在说说笑笑中，完成了劳动任务，孩子非但没有感觉到累，反而感到和我之间更亲密、融洽了。
无论孩子说什么，我们都不要质疑和指责，而应该耐心倾听、分享孩子的心事，让孩子劳动、倾诉两不误，让孩子在劳动中得到情绪的释放，还可以起到减压的作用。

　　别害怕孩子出错
有时候摔坏的东西是有价的，孩子对劳动的热情和积极性是千金难买的。
孩子在劳动的过程中，难免会因为一时不慎出错，比如洗碗时把碗摔了。面对这种状况，孩子难免惊慌失措，我们应先确保孩子的安全，询问和检查孩子是否受伤，然后再轻声安慰孩子，告诉孩子这都是在所难免的。等孩子的情绪稳定下来后，要耐心指导孩子收拾残局，用扫帚将摔碎的碗清扫出去，以免扎伤家人。等孩子彻底冷静下来后再告诉孩子，以后刷碗时尽量把水开得小一点，根据碗的大小摆放好。

此刻对孩子的宽容，恰恰能让孩子长记性、引起孩子足够的重视，同时孩子的责任心也能够随之形成和增长，使孩子受益终生。

家长要以身作则
不怕你们笑话，我以前知道“头悬梁锥刺股”的典故，和孩子一起看《三字经》才知道它的出处，实乃无地自容，我们要小孩满腹诗书，自己肚子里有几点墨水呢？
我们家长应该以身作则，不仅应该主动承担家务劳动，而且学校、村里如果开展义务劳动，我们也要积极响应、参加。另外，我们带孩子去奶奶、姥姥家时，要主动帮老人干活，最好让孩子也跟着一起干些力所能及的家务活儿。
这样孩子看在眼里、记在心上，自然会增强劳动意识，提高劳动自觉性。日后不用家长催促和监督，孩子就能自愿地承担起劳动义务。

　　学习和休息对孩子来说固然重要，但是我们也可以让孩子抽出一部分时间来进行劳动。
被世界公认为最有智慧的犹太人认为，无论孩子是很早就很聪明还是孩子大器晚成，他们所取得的成绩都受环境的直接影响，他们所受到的教育也与个人是否勤奋努力有密切的联系。
如果孩子没有爱劳动的习惯就很容易形成懒惰的习惯，一旦懒惰形成再勤奋起来就很难，取得成绩更不可能。

古人讲：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。我们不能把世界只装在脑袋上，也要装在身体里，由此而成为一个完整的人。所以我们要在对孩子进行劳动教育，培养孩子幸福生活的能力。