专业引领 助力提升———市教研室助力市七小共同体课堂提升研讨活动

杨阳

　 为进一步提高课堂教学的有效性，为教师专业成长与交流搭建平台，同时发挥优秀教师的引领、示范作用。结合学校实际，我校特邀市教研员张宝明老师推荐的三名优秀数学教师来我校上示范课，并开展了教研活动。本次活动优化了课堂教学结构，提升了教师课堂教学水平，促进了教师专业成长，实现了课堂教学“优质高效”。同时也为我校青年教师队伍的成长提供宝贵的经验。

　　第一节课由四小孙晓芳老师执教北师大版二年级上册第六单元第2课时《课桌有多长》。孙老师以谈话的方式导入新课，教学中鼓励学生动手操作，验证结论，让学生在实践中思索，在思索中总结，在总结中提高了自己的思维及表达能力。

　　第二节课由新华桥学校徐晓丽教师执教北师大版四年级上册《加法交换律和乘法交换律》。徐老师用学生们喜欢的故事《朝三暮四》进行新课的导入，激发了学生学习数学的兴趣。在教学过程中，她关注学生思维活动，给学生充分的思考时间。

　　第三节课由沈家湖小学王晓燕老师执教北师大版五年级上册《找质数》。王老师充分尊重学生，信任学生，敢于放手让学生自己去学习、探究。整个教学过程学生从已有的知识经验和实际状态出发，通过操作、讨论、归纳，经历了知识的发现和探究过程，使学生理解了质数和合数的概念。

　　三位老师的教学活动丰富多彩，教师教态亲切自然，教学设计合理，条理清晰，注重情境创设，课堂教学目标达成度高，注重课堂实效性，学生的课堂反馈很好！

　　听完课后，七小共同体全体数学教师开展了有针对性的评课活动。张老师对三位授课教师的课进行了总结性的点评，同时对青年教师提出了几点建议：
一、教学时要找准概念，学会判断，要有数学思想，如何能让学生变得更加聪明。
二、教学时语言表达要准确、清楚，逻辑思维要紧密。
三、课堂要有逻辑，教师设计的问题要以问题串的形式，引发学生思考，如:你能写出和相等的两个算式吗？如果不计算你能写出来吗？这样的算式你能写多少个？为什么你不计算也能知道它们的和是相等的？如果用字母a、b表示两个加数，你能写出这个规律吗？

　　通过今天的活动，大家受益匪浅。相信每一位老师都能通过努力成为一个知识渊博、充满智慧的教师，为学生导演出一堂堂生动有趣的课，让学生在快乐中学习，教学如逆水行舟，不进则退。作为教师，应该在知识信息大爆炸的时代，不断充实知识，更新观念，终身学习，不忘初心，继续提高自己的教学能力。