<h3> 本年龄段幼儿是刚入园的新生，以四岁幼儿为主。据了解三、四岁幼儿的思维活动常常是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来进行的，他们对自己感觉器官所接触到物质材料充满了好奇心。对幼儿进行动手能力的训练和培养，对幼儿智力开发大有裨益。</h3><h3>幼儿三、四岁时就开始对折纸、剪纸等发生兴趣，我们若能及时引导和培养幼儿的兴趣，耐心教导他们各种工具的使用方法，非常有利于幼儿成人后对生活能力的信心和对生活情趣的发掘。</h3><h3><br></h3> <h3> 据调察，大多数的幼儿在家未使用过剪刀。由于幼儿在家受到过分的保护，到幼儿园后普遍发现幼儿动手能力差。因为幼儿具有好奇的天性，他们对于不会的事都很感兴趣，小小的一把剪刀蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。</h3><h3> 因为经常使用剪刀能增强幼儿的手眼协调能力及动手操作能力，小班幼儿手工活动大部分又离不开剪刀。而此时又是幼儿动手操作能力培养的关键时刻，我认为基础打好了，他们今后将收益无穷。所以我们选择了对幼儿使用小剪刀进行训练！<br></h3> <h3> 儿童的智能在他们的手指尖上，许多科学家都证实，手和脑之间有着千丝万缕的联系。手指的动作越复杂、越精巧、越熟练，就越能促进脑神经的发展。可以说，训练了手就是训练了大脑，孩子的手部动作越熟练、越灵活，他就越聪明，创造力就越强。使用剪刀是训练手的极好办法。<br></h3> <h3> </h3> <h3> 活动的开展，使孩子们使用剪刀的能力得到提升，大脑得到发展，动手能力有所提高！同时也得到了家长们的一致认可！</h3>