“希望风帆”生命教育主题活动

曼曼

　　根据埃里克森的人格发展理论的研究，12一18岁的青少年处于青春期，随着身心的不断发育，自尊心、成人感日见增加，有强烈的自我意识，可能会在与父母、同学的互动中更容易发生冲突，一些学生面临学业、情绪、人际等各方面的压力与挫折，缺乏合理的认知与处理方式，无法及时寻求到鼓励与支持的力量，不仅不利于其抵御挫折，更容易使其陷入消极状态，不利于其身心健康发展。2018年10月22日，深圳市福田现代社工事务所派驻到尚文学校的社工邀请深圳市希望社工服务中心前来尚文学校开展“希望风帆”生命教育主题活动，本次活动的参与对象是六年级（4）班、七年级（1）班和七年级（2）班，共162名学生。

　　活动开始之前，希望社工为学生讲述活动中的注意事项以及分组。

　　热身活动：我们是最棒的团队

通过报数把组员快速带入活动提升组员注意力，活跃气氛，建立组员的团队意识，并且通过喊口号提升组员对团队的自信心及团队归属感。

主题活动一：牵手千千结

通过与队友牵手的过程找到合适的解决方法，通过一步步尝试，增强面对困难并且百折不挠的勇气，进而去寻找解决困难的方法，体会解决困难后的成就感。

主题活动二：坐地起立

体会到自己在逆境中别人帮助的力量。感受互帮互助氛围，并且面对困境共同战胜的勇气，在面对困难时自己可以找到支持。

主题活动三：运送工的挑战

提升团体的协作配合能力，增强遇到困难找团队的力量一起克服的成就感，提升自己面对困难的勇气。

　　挑战成功后的喜悦。

　　活动心得分享。

希望社工问同学们今天的收获，同学说滔滔不绝地说：“体会到了团结的力量”，“找到了勇气”，“学习到解决困难的办法”等等。当希望社工问：“遇到困难怎么办？”同学们异口同声地说：“要坚持不懈，寻找父母、朋友或老师帮助。”

　　通过生命教育主题活动，提高学生们的心理健康素质，增强其抗逆力，预防危机发生，从而相信自己拥有面对困难的勇气，发现面对和解决困难时，自己可以找到的支持，学习到解决困难的方法。

　　最后是学校社工与希望社工的合影。