学习 成长 快乐――第27届数学现代与经典教学观摩研讨会

卷帘人

　　金秋十月，桂花飘香，在这硕果累累的季节里，第一实验学校一行四人赴南京参加了第27届现代与经典全国小学数学教学观摩研讨会。此次活动邀请多名专家参与，在各位专家的引领下，我们学习着，成长着，收获着满满的幸福与快乐！

　　张齐华老师参与数学课程标准苏教版小学数学教材的编写，发表论文200多篇，专著《张齐华与小学数学文化》由北京师范大学出版社正式出版。

　　张老师今天为我们带来一节全新的课例《沉默的数据》，针对的是心理学中一种常见的逻辑谬误，即只看到有意识筛选后的结果，而忽略了被筛选掉的关键信息。

　　张老师带领孩子们经过一节课的交流与思考，形成全面、思辨地看待问题的视角。

　 田俊老师这节课重视观察法、比较法、发现法和讨论法等方法的应用，培养学生思考、交流、表达的能力，而且老师相信学生自己有能力获取新知。

　 张冬梅老师获全国小学数学优化课堂教学评比一等奖。她主张“亲和数学亲和学”，其领衔的工作室注重“亲和数学”的研究，既关注数学本身的“亲和”，又强调“亲和地学”。

　　张老师课堂亲切自然，让人不自觉的融入到课堂中去。从生活切入数学，逐步引导思考探究，引人入胜的循循善诱，处处不离生活的研究思考，值得学习，受益匪浅。

　　罗鸣亮老师曾获全国小学数学优化课堂教学第五届观摩课评比一等奖，目前正主持研究教育部重点课题《基于深度学习的小学数学“说理”课堂的实践研究》。

　　罗老师各种鼓励让孩子从胆怯到逐渐从容，绽放孩子的笑容，教书不只教书更关注育人。

　 黄爱华老师广东省深圳市教育科学研究院，教育部首批“国培”专家，数学正高级教师，小学数学特级教师，全国优秀教师。

　　黄爱华老师，主张大问题引领教学，让学生在尝试中学习，尝试中思考，尝试中提升自己的能力！

　　徐长青老师是全国名师工作室联盟常务副理事长，全国数学教改研究会秘书长，天津市小学数学专业委员会副理事长，当代简约教学的创立者和倡导者。

　　聆听徐老师的课，感觉就像看了一场精彩的大戏：老师学生身上都是戏，精致的“戏”言其实是精炼的教学语言，恰恰反映了徐老师敏锐的洞察力和高超的课堂引导力。太喜欢徐老师了！

　　强震球老师是江苏省优秀青年教师，近50篇教学论文、教学论文、教学设计在《小学数学教育》、《小学数学教师》、《小学教学》等发表。

　　教什么，怎么教，是最简单的教育道理，也是最难实现的。强老师的课体现了自己的教育理念，也看见了强老师的不断探索和追求，不断的思考和创新。

　　贲友林老师，国家“万人计划”教学名师，第三届“全人教育奖”提名奖获得者，课标苏教版小学数学教材编写组成员。

　　贲老师在课上将错就错，在辨析中纠错，在纠错中生成建构正确的认知，创造升华思维的火花，绽放智慧的光芒！贲老师，了不起，把一节练习课拓展出数学课思维的深度、广度，不得不佩服：大师大手笔！

　　徐斌老师，小学数学特级教师，江苏“人民教育家工程”培养对象，教育部“国培计划”首批特聘专家。出版有专著《追寻无痕教育》《为学生的数学学习服务》及“中国名师”系列教学光盘。

　　顾亚龙老师，上海市徐汇区教育学院小学数学教研员，上海市徐汇区学科带头人。秉持“为学生智慧的成长而教”的教育教学理念，先后到三十多个省、市上展示课300多节，形成了“简约而厚重”的个人教学风格。

　　顾老师在课上数学文化的渗透，有深度的课堂，挖掘的很深，给学生和老师的后续学习留下了思考的空间。

　　成长是是一种幸福，幸福着生命的充盈。笋芽不畏艰难，挤过头上的巨石；才有了阳光下的沐浴，享受着成长的幸福。一路成长，一路收获。我们一直行走在路上！