“校长国培计划”——2018年边远贫困地区农村校长助力工程北海三中跟岗简报

河南内乡板场初中 徐 波

制作：二班第四组（黑马组）

主题：心拥阳光 绿润未来

一、北海三中简介

北海市第三中学创建于1960年，始称“北海镇第三初级中学”，是北海西郊最早的一所初级中学。现有教职工161人，教学班43个，在校学生2000多人，总占地面积24863平方米。

学校以“心拥阳光，绿润未来”为校训，以“知行合一，美善养习”为校风；学校以“教尚自然，化润生命”为教风，以“学博雅文，修言行美”为学风。
近年来学校不断推进素质教育，彰显办学特色。德育教育以“三引领”为载体，以“厚德弘善，感恩励志”为主题，开展一系列德育活动。

二、北海三中研修掠影

梁世杰校长热情的介绍

升旗仪式暨“扣好人生第一粒扣子”系列德育活动启动仪式

运动会颁奖

整齐的学生方阵

北海三中组织跟岗研修学员欢迎仪式

梁校长作专题报告

报告内容掠影

跟岗学员参加北海三中校长办公会

北海三中校园文化掠影

梁校长与学员探讨学校文化建设

参观阅览室

参观图书室

参观合唱排练室

参观古筝教室

参观电子琴教室

参观心理咨询室

参观心理放松室

梁校长介绍党建工作

内容掠影

梁校长精彩的介绍

学员们专注的听讲

　　因地制宜的大课间活动

北海三中的课堂竞赛

青年教师赛课活动

专注听课的研修学员

校园文化长廊

精彩纷呈的班级文化

二班黑马组（四组）与北海三中校领导合影

左起：北海三中陈祥瑞副校长、黑龙江马希平、北海三中梁世杰校长、广西覃武思、河南柴新玉、北海三中王海龙副校长、甘肃马正文、河南徐波

二班黑马组（四组）与北海三中校领导合影
左起：北海三中陈祥瑞副校长、黑龙江马希平、北海三中梁世杰校长、广西覃武思、河南柴新玉、北海三中王海龙副校长、甘肃马正文、河南徐波

三、学员研修心得

1、柴新玉校长心得体会

今天上午，我们一行十一人参加学校升旗仪式后，梁世杰校长就学校全面工作做报告：《办老百姓满意的家门口学校》。随后我们参加了北海三中校长办公会。下午，梁校长又带领我们参观了学校，介绍了学校的文化建设以及长远发展规划。
北海市三中秉承“阳光.绿色”的办学理念，把“生命共长的阳光乐园，智慧共生的绿色校园”当成学校的发展愿景，他们的校训是“心拥阳光，绿润未来”。他们一直实施文化治校，提出阳光绿色的核心理念，全面实施文化管理。为了促进教师的专业发展，学校致力于构建和谐教师文化。首先，营造教师和家长的合作氛围，完善“家长会，家访，家长委员会，家长学校”四种教师与家长合作的载体，开发校讯通，家校联系载体，寻求教师家长深度合作，其次营造教师与教师之间的合作氛围。形成了合作文化，教师就在一个互信互谅的环境中，互相启发，共同研究，最终实现共同愿望，造就一支符合时代要求的教师队伍。学校在学生文化建设方面，始终坚持育人为本、德育为先，全员参与，全程渗透，全面整合，构建以社会主义核心价值观为价值取向、以养成教育为核心，以“一翼三渠道”为主线的德育教育，达到了“知行合一，美善养习”的培养目标。
听报告，参例会，观校园，赏文化，悟改进。
第一，办人民满意的学校，就必须坚定不移地贯彻执行党和国家的教育方针，落实立德树人的根本任务。
第二，提升教育教学质量，就必须全面实施素质教育，有先进科学的教育教学理念，实施文化治校，实现文化强校。
第三，提高办学效益和知名度，就必须有自己的办学特色，必须进行课程改革和实施校本课程开发和建设，并始终如一做下去。

2、徐波校长心得体会

听北海三中梁世杰校长专题报告心得体会
10月22日，我们一行11人开启了北海三中跟岗研修学习生活。上午，梁世杰校长作了学校管理经验专题报告，报告内容主要包括以下几个方面：一是学校概况，二是学校文化，三是德育教育，四是教学教研，五是教育成果。梁校长的介绍让我感受颇深，北海三中先进的办学理念、优美的育人环境、精细的管理经验，让我取得了巨大的收获。回忆梁校长的讲座，我得出以下几点体会：
一、要培育高效的管理团队　　
通过听梁校长的讲座，我看到了尊重与张扬，在梁校长的艺术化管理下，各负其责，分工合作。这是对下设职位的尊重、更是对人的一种尊重，让中层的管理个性张扬，他提出“好教师的标准：学生喜欢、家长信任、同事夸奖、领导赏识”，用这个标准来鼓励教师创造性的努力工作。试想，在这样的环境中工作，你肯定会不断努力、奋发进取、尊重他人、展示才华，从而做到“带一个好学校，成就一批好教师，辅导一批好家长，影响一批社会人”进而“培养优秀的孩子”。　　
二、要创设绿色的校园文化　　
校园文化建设是学校软环境建设的重要体现，学校墙壁上、每一间教室里，简单而又富有个性的布置、校园内的名人题词、艺术画廊张扬着学校的个性，体现着学校以学生为本的思想，校园是为每个孩子准备的，所有的活动都是为孩子们准备的，给每个孩子展示的机会。他倡导的校园活动、人本管理、学校精神、教师培养、校园环境等等，都极力体现着人文精神。 　
三、要争办优质的品牌学校　　
北海三中提出“阳光绿色”的核心理念，倡导合作性的教师文化，自主性的学生文化，高雅的环境文化。在这座“教育公园”内充满着活力、充满着个性的张扬，春意盎然。她成为了师生共同成长的摇篮。　　
梁世杰校长讲座后，我感受最深的还是作为一名管理者的敬业精神。梁校长用精彩的语言为我们讲解、指导，表现出了极强的事业心和责任感，他从不同角度、不同层面就校长管理谈了一些自己的做法，我也深深感受到做为一名管理者的事业心与责任感是多么重要。这次跟岗研修学习，使我获得的了一笔丰厚的精神财富，使我也对今后的学校管理工作充满了信心。

3、覃武思校长心得体会

22日下午在梁校长的带领下，我们一伙校长一揽北海三中的学校功能室，三中学校功能室设在一栋楼，共5层。在梁校长耐心细致的指引和介绍下，我们逐层逐间的参观了学校功能室。
从梁校长的介绍中，我自叹诸多不如，整栋楼的各功能室齐全，设备齐全，每个教室宽敞大方，还有学生课外怡乐活动室，是我见过所有学校功能室最齐全的学校之一。每个功能室均有专业专职管理人员，室内干净整洁，布置合理，老师常规工作安排得井井有条，心理咨询室更是温馨。可以说真正给我们校长大开了眼界。然而，但是自己学校，不堪对比，这其中22日下午在梁校长的带领下，我们参观学校功能室。三中不愧为窗口学校，学校功能室干净整洁，设备齐全，有专业专职管理人员，工作井井有条，布置到位，值得我们学习与借鉴。但是，毕竟是大城市和农村学校不同，市县差距突出，县乡差距明显。虽然参观了，这其中还是有很多东西是我们偏远农村学校想学也学不来的东西。国家发展农村教育仍任重而道远。北海三中真的不愧为北海的窗口学校！

4、马正文校长心得体会

四、与基地学校领导交流的感想

1、柴新玉校长感想

因总支书记谢荣贺有公务，北海三中副书记、校长梁世杰同志给我们做了《创建“阳光”党建 助推学校发展》的主题报告，介绍了学校党建工作的基本情况和特色做法：1，组织构成：学校共有党员85人，在职62人。设总支部，下设四个支部，含一个退休支部。2，在校定位：凝心聚力，参与决策，做好监督。3，主要工作：突出抓好七大建设：政治建设，思想建设，组织建设，作风建设，制度建设，廉政建设，群团建设。由于工作措施得力，有效地助推了学校各项工作的长足发展。
在与梁世杰同志报告后的交流中，我深切感受到党建工作在学校工作的重要地位和重要作用。毛主席说，工农商学兵，党是领导一切的。习近平总书记在十九大报告中也有类似表述：东西南北中，党是领导一切的。这为我们全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务提出了明确的要求：必须把党建工作放在首要地位去做，以卓有成效的党建工作助推学校高质量发展。
学校的实施素质教育、提高教育教学质量、安全稳定、教育扶贫攻坚等各项重难点工作任务都很艰巨，每项工作都容不得半点马虎松懈，在这些硬战面前，必须充分发挥好党建引领作用，让党建与各项重难点工作“同频共振”、相互融合，才能最终夺取各项工作的全面胜利。
　　党建是一切工作的基础。学校要把党建作为一切工作的引领和保障，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，积极推进党建工作与各项重难点工作深度融合。
　　北海三中的党建工作有力助推学校高质量发展告诉我们：只有为学校各项工作插上“党建”的翅膀，促使党建与各项工作拧成“一股绳”、形成“一股劲”，才能战胜一切困难，取得一个个胜利，才能真正落实立德树人根本任务。办好人民满意的教育。

2、徐波校长感想

与北海三中梁校长交流党建工作的几点感悟
今天上午听梁校长介绍北海三中的党建工作，并与梁校长交流了有关党建工作的一些想法，使我对党建工作有了更深层次的理解，尤其是党建工作必须与教育教学管理有机的结合起来，学校才会发展更快、更好。
　　下面就这方面谈谈我的体会。
　　学校的中心工作是教育教学工作，而学校党建工作最根本的目的就是为教育教学提供思想理论依据和动力保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。因此党建工作必须与学校教育教学工作有机结合才能达到最终目的。如何将两者有机的结合呢?
　　1、党组织的政治核心作用要与学校的办学思想、方向相结合。学校的党建工作为学校整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求，与学校的办学目标、方向一致。
　　2、党员的先锋模范作用要与广大教师的争先创优活动结合起来。党员的先锋模范作用就是要在日常教学工作中体现，党员要充分发挥模范带头作用，积极主动投身于教育教学改革中，在师德规范、课堂教学、教书育人等日常工作中要勇挑重担，追求教学成绩突出，让家长满意、受学生爱戴。
　　3、党组织的民主监督作用和校长负责制结合起来。学校党组织要认真贯彻民主集中制原则，建立健全党组织议事规则和决策程序，凡学校发展规划、职称晋升、评优评先、基建项目、大额经费开支等重大事项必须提交学校支委会研究决定，由校长负责实施。要把党组织的领导延伸和渗透到学校的各个领域,提高党建工作在学校各项工作中的影响力。
　　4、学校党建工作要与德育工作相结合。学校党组织要大力加强思想道德建设，组织广大师生认真学习十九大精神和习总书记在教育大会上的讲话,树立社会主义核心价值观。充分利用每周升国旗仪式、“国旗下讲话”和其他德育活动,对学生进行思想政治教育、理想前途教育和爱国主义教育。
　　5、把党员管理和教师管理结合起来。管理好一所学校首先必须要有健全的制度保障，学校在对教师的管理要有一整套行之有效的制度，制度不仅仅是针对教师，还应体现对党员的管理，要对教师的管理和对党员的管理制度相互结合，分别制定，细化管理,相互促进。对党员教师的管理要更加严格于其他教师，要求全体教师做到的党员教师就要带头做到。
　　6、把党的精神文明建设与校园文化建设结合起来。文化育人是学校德育教育的重要途径,因为文化的熏陶是潜移默化的，是“润物细声”的。精神文明建设是党建工作的一个重要组成部分,因此学校在部署校园文化活动时要和党的精神文明建设工作结合起来。精神文明建设与校园文化建设相辅相成,互相促进。从某种程度来讲，抓校园精神文明建设就是抓校园文化建设，当精神文明建设和校园文化建设形成合力后，学校广大师生在思想和精神境界上就会得到大幅提升，校园文化氛围就会更加浓厚，师生精神风貌就会焕然一新。

五、印象最深的一节课

1、徐波校长

今天上午听了北海三中黄海春老师执教的地理课《大陆分布》，深为北海三中老师精湛的教学技艺所震撼，这是一节扎实、充实、丰实、平实、真实的地理课。
如果从课堂评价的视角来分析,一节好地理课,应该体现以下几个方面:一是学生的地理学科能力是否得到了真正的发展;二是教学的三维目标是否得到有效落实;三是对课堂教学内容把握是否准确,尤其是对重点、难点的把握;四是课堂上的师生互动是否真的有效,要从对学生发展是否有效和对地理中考是否有效两个层面进行思考;五是教师在对教学内容把握基础上的问题设置能力和板图等基本功;六是课堂教学一定要体现特色和创造性。而黄老师这节课基本都体现了以上几点。
一、这是一节扎实的课,即有意义的课。
　　在这节课中,学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识;再进一步是锻炼了他的能力;再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验,使他产生更进一步学习的强烈的要求;再发展一步,在这个过程中学生越来越会主动地投入到学习中去。这样学习学生会学到新东西,学生上课,“进来以前和出去的时候有了变化”,所以第一点是有意义的课,也就是说,它是一节扎实的课。
　　二是充实的课,即有效率的课。
　　表现在两个方面:一是对面上而言,这堂课下来,对全班学生中的多少学生是有效的,包括好的、中间的、困难的,他们有多少效率;二是效率的高低,有的高一些,有的低一些,但如果没有效率或者只是对少数学生有效率,那么这节课都不能算是比较好的课。从这个意义上,这节课应该是充实的课。整个过程中,大家都有事情干,通过你的教学,学生都发生了一些变化,整个课堂是充实的,能量是大的。
　　三是丰实的课,即有生成的课。
　　这节课不完全是预设的,而是在课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入,有互动的过程,气氛相当活跃。在这个过程中既有资源的生成,又有过程状态生成,这样的课可称为丰实的课。
　　四是平实的课,即常态性的课。
　　五是真实的课,即有待完善的课。
　　课不可能十全十美,十全十美的课作假的可能性很大。只要是真实的就是有缺憾的,有缺憾是真实的一个指标。这节课应称为真实的课。
　　

2、柴新玉校长

来北海三中跟岗研修，恰逢青年教师优质课大赛，一路听下来，其翻转课堂教学给我留下了较为深刻的印象。下面结合初二年级5班的一节语文课谈谈。
做课教师：李玲，女，入职第二年。
做课题目：人教版八年级语文上《昆明的雨》
课堂实录：（只写过程）
1，师生互致问候。（互动）
2，师激情导入。（师导）
3，检测预习。（互动：生生，师生）
4，了解作者。（生读）
5，出示主问题，总体感知。（学生自主学习）
6，解决问题。（生答生纠师明确）
7，出示子问题，理清脉络。（小组合作探究）
8，解决问题。（小组展示，生点评，师明确）
9，出示子问题，赏析课文。（小组合作探究）
10，解决问题。（小组展示，交流，师点拨）
11，课堂小结。（师总结）（此处宜由学科代表总结）
整个课堂扎实、有序、生动，学生在教师引导下自主学习，合作互助，探究交流，学习主体地位彰显。老师在学生活动中深入小组，了解学情，适时点拨，课堂主导作用明确。
由一斑窥全豹，我觉得北海三中翻转课堂理念新颖，流程科学，师生和谐，是适合学生发展的课堂。
主要体现在：
1，学习有困难的学生得到帮助
在传统的教学中，学习好、聪明的学生总是被老师关注，而其他学生则常常会被忽略。李玲老师在本节课上，身份变为组织者和主导者，时不时关注、过问、点拨一下学习有困难的学生。
2，互动提升了课堂实效性
北海三中的课堂，最大的优点就是老师可以有时间与学生互动一下，同学之间也可以以小组的形式进行互动。这样，通过互动，可以达到师生、生生的思维碰撞，从而提升实效性。
3，实现了学生个性化学习
北海三中的课堂上，学生的学习速度可以自己掌控。作为老师的李玲，实际上成了学生学习的服务者，引导者，组织者。
4，提高了学习效率
由于教学方式和学习方式的改变，学生在整个学习过程中都在忙于活动或小组讨论，动手动口动脑，不会无所事事，学习效率就大大提高。
不过，值得注意的是，不管如何翻转，教学方式和学习方式如何改变，师生的地位如何移置，课堂活动必然需要教师来有效组织。这就要求教师能根据具体的课程内容和学习实际，合理谋划，精心组织，适时施引，从而真正使课堂成为学生质疑问难、解决问题、内化知识的场所。
究竟什么样的课才算成功呢？以本节课为例，简而言之，就是教师和学生在课堂地位及教和学方式的翻转。具体来说，一堂好课应该是在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到最大限度的挖掘，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了，学生人人学有所得。课堂教学中充分体现师生平等、教学民主的思想，师生信息交流畅通，情感交流融洽，合作和谐，配合默契，教与学的气氛达到最优化，课堂教学效果达到最大化。

3、覃武思校长

北海三中青年教师赛课如期举行，今天由黄海春老师主讲地理课《海陆分布》。黄老师是一位年轻有活力的老师，上课声音洪亮，精神抖擞。因为她的幽默、风趣，整节课让我们听得津津有味。黄老师的这一课，真实让我耳目一新。她用她自己的独特教法，诠释了以学生为主，把课堂的自主权还给学生的基本理念！学会“做一个懒惰的教师”所需要的文化底蕴，把课堂还给学生的学习方式让我再一次重温参与式教学。学习方式是直接影响学生成长、发展、乃至未来成功的直接因素，足以见到学习方式的重要性。黄老师短短的一节课程，让我们学到更多东西，而我们在参与式教学的道路上，还要学得更多走得更远……

六、北海三中基地校研修总结

1、徐波校长研修总结

为期一周的北海跟岗培训被安排得井井有条，这一周跟岗实践，堪称理论与实践相结合的典范。通过学习交流，本人认为理论水平得到了提高，思想境界得到了升华；办学理念得以提炼，个人眼界得以开阔；办学目标更加明确，办学思路更加清晰。
在跟岗实践环节，我们第二组被安排在北海三中学习。虽然一周的时间转瞬即逝，但学校安排的各项活动以及北海三中的先进管理早已深入人心，给我们留下了深刻的印象。
学习过程中，学校安排的活动有：梁校长学校管理经验专题报告；学校党建工作专题报告；德育工作经验介绍；教学常规管理、教务常规管理经验介绍；科研工作经验介绍；语文、地理、政治等听课活动；教研组评课等。通过观摩、座谈、研修、交流和参观学习，感受北海三中先进的办学理念、优美的育人环境、精细的管理经验。
北海三中值得我们学习的方面太多太多，但由于时间短，水平有限，难免挂一漏万。学习以后我将自己学校与北海三中做了一下对比，下面我谈一点自己的反思。
一、学校的办学理念要科学的定位。学校的办学理念是学校文化建设的核心，体现了学校的办学品位和办学方向，办学理念不能靠一时的想象，也不能照搬别人现成的东西，需要经历一个探索的过程，把握教育教学规律，了解师生发展需求，要立足现实，顺应时代，合乎人们对教育的要求。这样的办学理念才是科学有效的，才能引领师生共同发展，才能转化成教育的力量。
二、学校文化建设要富有自己的特色。校园文化建设是一个长期发展积淀的过程，绝非做一套标牌、挂几块标语就能形成。每一所学校都有自己的历史和现实，特别是农村学校，必须因陋就简，因地制宜，尊重传统，放眼未来，精心设计，合理布局，才能形成体系、自成特色。
三、要给教师营造一种健康乐观的工作氛围。作为学校要关心教师的生活、关注教师的成长，要积极创造条件让教师实现个人成长目标。在遵守学校制度的前提下，给教师多一份人文关怀，使教师舒心、安心地工作，从而形成一个积极向上的集体。
四、尽管各级都在重视教育均衡发展，但城乡差别仍然十分巨大，无论是办学条件还是师资力量，我们都不可同日而语。我们农村学校要想实现跨越式发展困难重重，除了理念跟进，制度跟进，管理跟进，更需要师资跟进，投入跟进。
尽管前进的道路上会有许多困难，但我坚信，用自己所学的知识和经验来指导今后的工作实践，一定能使我们的学校更上一层楼。