<h3> “不在云端舞蹈，贴着地面行走”——这是全国著名特级教师张祖庆老师，对小学语文教师在进行习作教学时提出的宝贵观点。众所周知，写作文不仅学生怕，对老师来说，习作教学也是一块非常难啃的“硬骨头”。因此，武义县继续教育中心特别为小学语文教师，准备了这次为期两周的习作教学集中培训。</h3><h3> 本次培训内容针对性强、循序渐进，分成三大板块：第一板块是理论先行——明确小学习作教学的现状和应对策略；第二板块是豪门盛宴——享受习作教学专家、特级名师带来的示范和指导；第三板块是立足实践——感受武义本地优秀教师习作课堂的魅力。 </h3> <h3> 今天是习作教学90学分集中培训的第一天，各位老师紧张又兴奋，早早来到了报告厅。等待我们的是温柔美丽的班主任——沈美老师。</h3> <h3> 与以往不同的是，开班仪式竟然是有趣的“破冰之旅”。沈美老师把所有老师分成七组，每组互相介绍认识，并讨论出组名、口号，选出组长、班委。果然，在短短几分钟的“破冰”过程中，所有老师迅速认识，打成一片，其乐融融，不亦乐乎！</h3> <h3> “破冰之旅”后，我们迎来了和蔼可亲的武义县教研员——吴海琴老师。吴老师的每一次讲座就像一座风向标，指引着小学语文老师们前进。</h3> <h3> 吴老师立足教学实际，以“诊脉小学习作教学，构建年段教学序列”为主题，向我们讲解了如何审视教材，正视缺陷；切准年段要求，构建教学系列；细化指导，稳扎稳打等方面的内容，并特别强调《小学语文课程标准》对各个学段的要求。下午从“基于课程建设的习作，教学资源开发利用”方面切入，探讨了怎么开发资源，积累素材，解决写什么的问题，接着又如何利用资源进行习作教学方面，列举了许多学习生活中的亲历实例。</h3> <h3> 所有老师聚精会神，认真聆听，得到了满满的“干货”。桌上一页页记录的密密麻麻的笔记，老师们一次次表示赞同的笑容，充分显示了老师们在吴老师生动风趣的讲座中的收获。吴老师一天的讲座为各位老师拨开了习作教学的迷雾，增强了各位老师对习作教学的信心。</h3> <h3> 培训的第一天，我们对习作教学产生了新的认知，也深刻地明白了习作教学要符合教学目标，贴近学生，贴近实际，不拔高、不降低要求。就像著名语文教育家叶圣陶说的：要让学生有话说，话要好好说。而怎样让学生用笔做到“有话说”、“好好说”，这就要靠每一位老师在这次习作教学90学分集中培训中去寻找、去探索......</h3> <h5 style="text-align: center;">图/沈美</h5><h5 style="text-align: center;">文/汤璐</h5><h5 style="text-align: center;">审核/习作教学90学分集中培训第一组</h5>