真心英雄——银川唐中西校区数学组“推进课堂变革”课堂教学评比展示活动纪实

梁子

老师

学生

本节

课堂

展示

听课

李老师

张老师

教师

代数式

在长风万里送秋雁的季节，我大唐西校区红红火火地开展了《推进课堂变革》的展示课做课活动。参与本次活动教师以本校区40岁以上的教师为主，其他数学教师全员观摩。下面是本次活动剪影。

张永会老师为数学组“推进课堂变革”做课展示打响了第一枪。本节课课题《轴对称与坐标变化》。作为一名经验深厚的老教师，张老师沉着冷静，用问题串将本节课的重难点逐个化解。在课后，张老师还与听课老师们进行了深入的讨论，是活到老学到老的最佳诠释。

课后教师们的讨论成为本次活动的一个亮点。

第二节课是范新显老师的《科学记数法》。虽然范老师有着粗犷的外表，但他却拥有者细腻的内心与温柔的表达，让整节课显得轻松愉快。本节课范老师循循善诱，使得学生在课堂中不断碰撞出思考的火花，而范老师又能及时地捕捉课堂中的闪光点，将本节课不断推向高潮。

在课堂一角，石玮主任认真地听课、记录。虽然跨学科听课，但是专注程度丝毫不亚于到场的数学教师，为他点赞。

李向华老师的课题《轴对称与坐标变化》。本节课李向华老师以关于y轴对称的小旗为情景引入新课，让学生经过独立思考后再进行合作交流，最终由老师归纳、提升，体现了“推进课堂变革”主要核心。李老师精心制作了导学案，并让学生将结果展示于书面，不仅提升了课堂的效率，也让不同学生获得了不同的发展。

“推进课堂变革”的第二天，许文娟老师《有理数的混合运算》。许老师在我们唐中西校区人送外号“许大师”，每一次听许老师的课都会有有很多的收获。以下是几位听课老师的点评：

许老师的课将话语权交给学生是最大的亮点；让学生的质疑生成课堂有价值的问题。

本节课许老师能抓住学生认知特点，为学生提供潜能释放的机会。

许老师能够用深厚的数学素养与底蕴给予学生合理的评价，启迪学生的智慧。

展示课活动进入第三天，今天第一个做课老师是周学梅老师的《一次函数》。周老师上课风格沉着稳重，善于用问题串引发学生深入思考。学生学习态度积极，精力集中，整节课活动充分。都说周老师学生学习数学热情高涨，可见一斑。

初一年级的张娇老师是今年刚刚进入唐西大家庭的新秀。所谓海水不可斗量，张老师虽然教龄不长，但是张老师本节课所展现的实力不可小觑。本节课课题为《字母表示数》。在本节课的教学活动中，张老师着眼学生的发展，渗透学法，注重基础。课堂气氛民主、平等、和谐，学生敢于质疑与互相评价。张老师，棒棒的。

李彦军老师本节课的内容是《代数式求值》。李老师在课堂中注重学生阅读能力的培养，在活泼的语言中依然保持着有序的课堂秩序。学生学习气氛热烈而和谐，学生交流活动时效性强。当李老师的学生一定是很开心的。

转眼到了展示课的第四天，今天第一节课是李培蔚老师的《函数》。是一章节的起始课，也是每一章最重要的一节。本节课的难点在于如何让学生理解函数的定义，是本节课的重点，也是难点。李老师处处设置问题，并鼓励同学之间互相评价，最终将难点攻克。即便在教学一线多年的教师，想要完美呈现一节课也要充分备课。李老师敏捷的反应与应变能力让到场老师无不为他喝彩。

徐自莲老师的课题《一次函数与正比例函数》从实际背景引入，关注到学生的最近发展区，在波澜不惊的状态下直击本节课的难点。学生在徐老师的组织下进行了有效的讨论与思考，并积极发表自己的意见于看法，同学之间评价不断，体现将课堂以学生为主体的教学理念。

星期四的展示课，最后一节课是王敏老师的《代数式》，王老师用五个实际问题来用式子表示引出本节课的课题《代数式》，并由学生总结概括出代数式的定义，王老师将学生是课堂的主体，老师只是引导者发挥的淋漓尽致。又以一个代数式10x+5y来设计具体的实际问题，将一个开放的问题，留给学生时间深入思考，王老师加以归纳和总结，给听课的老师也留有思考的空间。

侯文喜老师上课有激情有感染力，与学生互动自然。在总结一次函数图像性质时，熟练地使用希沃电子白板，画图并展示学生练习，及时反馈，突破难点，更激发了学生学习的兴趣。

灵武三中的老师也在认真听课，并仔细记录。

百丈竿头不动人，虽然得入未为真，百尺竿头须进步，十方世界是全身。本次展示课多数为我西校区德誉双馨的老教师，从他们的身上我们不仅感受了唐中教师严谨教学的风格，更感受到作为一名教师勇于担当重任的品质，以及不安于现状跟进课程改革的坚定步伐。作为唐中的一分子，骄傲。