<h3> 忠厚传家久，诗书继世长
“家风正，则后代正，则源头正，则国正” 家风是一条承上启下的纽带，子孙后代在父母长辈常年累月的耳濡目染、潜移默化中点滴凝聚而成，靠祖辈父辈的言传身教形成，是家族承传的一种精神力量。
我的父母都是普通农民，但却用身体言行影响着我们，他们温和、善良、恭敬、简朴、谦让、勤劳，长期以来，秉承这一家风，我在工作岗位上努力着，奋斗着。
9月13号，一个平常的日子，却让我过得非同寻常。放学的铃声响过，我处理完班里一些事物下楼回家时，一不小心脚崴了。来得太突然，分明听到了脚里面的咔嚓声，我疼痛难忍，跌坐在地上。同事把我送到医院，拍片子的结果不容乐观，骨头裂了。医生在诊断证明上赫然写到：“建议卧床休息三个月”，并立即打上了石膏。
怎么办？我陷入了矛盾中。休息，不是一天两天所能解决的，长时间休息，就会对班级纪律、同学们学习有大的影响，学生们耽误不起，还会加重其他老师的工作量；不休息，我怎样去学校？教室在4楼，我怎样上四楼？想想就犯起了愁。不行！纵然是困难重重也要上课。当我把想法告诉同事和家人时，得到的是一直反对。有人说：“除非你脑子生病了才去上课。”还有人说：“落下病谁也替不了你”，更有甚者：“你在作秀”。
我没有，我不是在作秀。几十年来，我就是这样干的。钻研业务，研究课题，兢兢业业，默默劳作，什么名利、什么个人得失我不会考虑。我的脚受伤了，我可以写，我可以说，我可以坐下讲课，我只是做自己想做的，我做什么秀？
我只是不停地问自己：你能放下本里的学生吗？答案是：放不下！放不下怎样去学校呢？怎样上四楼呢？我只好说好话，背着我上楼。
就这样，校园里多了一道风景：一个拄着双拐的老师楼上楼下、一蹦一跳。第一个到校，最后一个离开。
当我拄着双拐来到教室上课的时候，教室里就会想起热烈的掌声，孩子们双眼放光，继而就会有学生涌出，搀扶我走到讲台上。每当下课的时候，孩子们就会走到我身边，搀扶着我走到位置上。（因为脚不方便，我一直在教室里坐着批改作业）我们的第二单元是写人的作文，孩子们呈现出的作品让我感到吃惊：孩子们的选材不约而同都写起了他们的高老师。他们写道：高老师上讲台的时候，老师要在同学们的搀扶下才能跳上讲台，老师喊着“一”“二”“三”然后老师再跳。老师的每一跳都会引起我们无数次的心跳。
“塞翁失马，焉知非福”，脚受伤了，本是坏事，却为孩子们送来了写作的素材，同时，也在影响着孩子们学习上要克服一切困难。
正是长期以来我工作的努力，也取得了一定的成绩，我知道，父母亲良好的品德浸润在我的血液里，我的血液里流淌着母亲的刚强，父亲的勤劳与谦让。
我一直在想，树立端正的家风，继承优秀的家规家训，是值得弘扬的民族文化，作为高氏子女，为拥有这样良好的家风而感到自豪，我们有责任有义务传承与弘扬，为实现伟大中国梦凝聚一股积极向上的精神力量！<br></h3>