<h3> 育秀学校小学部为进一步加强<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，2018年10月15日－19日语数英三大教研组开展了“新老教师结对赛课”教研活动。</span>整个活动分赛课和评课两个阶段。</h3><h3> 在活动中，我们真正感受到了各个教研组对此次活动的高度重视以及师徒之间的精诚合作，充分展现了育秀学校小学部教师的个人风采。<br></h3> <h3> <font color="#ed2308"><b>走进语文课堂</b></font></h3><h3> 为了课堂的实效性，年轻教师们通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段......
教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。<br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">走进数学课堂</font></b></h3><h3>在王老师《认识位置》课堂中，从教与学的方式来看，教师注重了三多：活动多、表述多、体验多，三小：小步子、小活动、小体验，充分尊重了一年级学生已有的知识经验基础、思维发展规律，让学生在三多、三少中，小步子认知实现新旧知识的顺利正迁移，小活动中充分观察、分析，小体验中充分表述交流，既达成了教学目标，完成知识模型的建构，又突出重点、突破难点，同时在教学过程中实现了各种数学能力的培养，为提升学生的数学综合素质奠定了坚实的基础。对于能力的培养，我们在各个环节中渗透；对于各种数学能力的评价，我们有对小组、个人的即时性评价记录，有对小组、个人的阶段性评价记录，今天在现场我们展示的小组及时性评价。如果用一句话总结的话，就是“活动的课堂更精彩。”<b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3> <h3> 在钟老师《10以内加减混合运算》的课堂中，学生和老师交流的很热情，而且教师注重训练学生说的能力，对别人评价的能力，让孩子们真正的喜欢上数学课，能力得到了锻炼，很好的体现了本次教研活动的主题。<br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">走进英语课堂</font></b></h3><h3>李金敏老师说课的内容是M4U2 It is a black dog.李金敏老师通过图片导入，并在课堂上设计了丰富多彩的活动，为新接触英语的三年级学生创设了生动有趣的课堂氛围，学生积极性很高。<br></h3> <h3>陈鹏鹏老师说课的内容是M4U1 Can you run fast?陈老师文本处理非常生动，创设运动会的实际情景，针对不同的教学重难点提出了各种不同的方法。并展示了美观有序的板书，将课文梳理思路清晰，较好地实现了教学目标。<br></h3> <h3>尹晓红老师说课的内容是M54U1 My mum bought a new T-shirt for me.尹晓红老师课堂内容丰富，运用新颖的方法学习英语单词，让同学们进行角色扮演，同时整堂课给予了孩子自主学习的机会。<br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">走进教研</font></b></h3><h3> 围绕课例进行主题研讨，是促进教师成长的最好方式。课结束后，各教研组主题研讨活动如火如荼进行……<br></h3> <h3> 此次教研活动不仅帮助了新教师的成长，也增进了育秀学校小学部这个大家庭成员之间的感情。我们相信借着合作互动教学这个大平台， 师生齐心协力、同舟共济，育秀课堂将更加绽放异彩，未来的育秀之花定会越开越光彩夺目。</h3>