<h3>星星之“最”
</h3><h1> 经过以上几个阶段的阅读，班里大多数孩子已经把这本书看了四、五遍了。很想知道哪个故事、哪颗星星深深地记在他们的脑海中，想知道他们究竟收获了多少，于是我设计了阅读单③。</h1><h1>1、最美的词语：书中印象最深的词、借助工具书查找词意、试着用这个词造句</h1><h1>2、 最精彩的故事：我最喜欢的故事什么、故事里出现了哪些星星、这个故事告诉我什么</h1><h1>3、 最亮的星星：最喜欢的星星、他出现的故事、他是个怎样的星星、因为它做了什么（说了什么）、我想为他写个故事</h1><h1> 于是我遇见了会为迷路的小朋友的指路的金星、努力为大家服务的彗星，变成真正勇士的射手座，还有星星们写给彗星的感谢信……</h1> <h1> 书本里的星星已经化作孩子们自己的星星，这一颗颗闪亮的星丰富了孩子的词汇量、拓展了孩子的想象力、锻炼了孩子的表达能力。阅读真正使孩子的语文能力满起来了！</h1>