2018年英利镇实施科学保教，纠正“小学化”倾向首期培训活动

英利镇中心幼儿园

　　为了贯彻落实《教育部办公厅关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》及《雷州市幼儿园“小学化”专项治理工作方案》等文件精神，规范幼儿园保教工作， 英利镇于2018年10月21日开展了实施科学保教，有效纠正“小学化”倾向首期培训活动，全镇幼儿教师186人参加了培训活动。

治理"小学化"，我们着力营造浓厚氛围，大街小巷张挂宣传横幅50多条，力促社会关注和理解科学保教。

　　英利镇中心小学幼教专干蔡民兴主任在培训活动上致词，并提出工作要求：1、要严禁教授小学课程内容 。 2、要纠正“小学化”教育方式。3、要治理“小学化”教育环境。4、要强化园长与教师的培训。

　　我们有幸请来了“中国学前教育研究会会员、华中师范大学学前教育学硕士、武汉亿童文教培训部资深培训师、亿童父母学院家园共育专家”——周博威老师，为我们做精彩专题讲座👏

课前小游戏，老师们互动棒棒哒

一、解读国家治理“小学化”的相关政策

二、解读《3—6岁儿童学习与发展指南》

三、如何有效开展“科学保教”工作

（一）科学保教的内涵解读

　　“课程”是科学保教工作的出发点和归宿，落实科学保教理念的本质在于构建“以儿童为本”的幼儿园课程体系。

“幼儿园课程主要以幼儿园一日活动的形式组织实施。将幼儿园一日活动中的主要活动归为四类，即生活活动、运动活动、游戏活动、学习活动，它们既综合指向课程目标与内容，又保持各自活动的特点”。同时，“幼儿园应合理地整合各方面的教育内容，有机地综合 生活、运动、游戏、学习各项活动，并自然渗透于一日生活的各项活动中，贯彻保育和教育相结合的原则”。

（二）构建富于“游戏精神”的一日课程体系

1、生活重规范
2、运动重全面
3、游戏重自主

4、学习重有效

5、数学重操作

6、艺术重感受

7、社会重体验

　　幼儿园要以游戏为主进行教学，要真正做到“玩中学，学中玩”。游戏化课程有多重要？周老师说：“会玩游戏的孩子一定聪明的”。

（三）户外游戏活动扩展

基本类型：
①运动游戏（攀爬、跳跃、平衡等）
②构建游戏（搭建）
③表演游戏（音乐、角色等）
④美劳游戏（涂鸦、采摘、装饰等）

⑤探索游戏（种养、沙水、迷宫等）

　　感谢周博威老师以专业的知识、科学的方法和通俗易懂的案例为我们传授科学的保教知识技能。

2018年英利镇《实施科学保教有效纠正“小学化”倾向》首期培训活动圆满结束，但这仅仅是整治学前教育“小学化”工作的开始，这项工作任重道远，需要社会各方面的共同努力，特别是需要家长的理解与支持，从根本上转变思想观念，消除教育功利化思想，把游戏玩耍的权利还给孩子，还给孩子一片自由、快乐成长的天空。

培训后，我园老师们分享心得体会

我们受益匪浅，瞧，纷纷畅所欲言，各抒己见。