<h3> 2018年10月20日，第十七届"名师之路"小学数学基于深度学习下的"深度教学"观摩研讨会在西安电子科技大学举行，我校三位数学老师有幸到场聆听各位名师的讲座，本次"名师之路"以新视野、新起点、新样态为主线，结合当代教学、育人目标，摒弃旧的教育思维，将目标转向新的教育体系，重在培养学生的核心素养。本次培训特邀来自全国各地的名师：徐长青、朱德江、吴正宪、徐斌等，给大家带来了一场视听盛宴。</h3> <h3> 徐长青</h3><h3> 徐老师给我们带来了分数的意义，在幽默的课堂氛围中，学生们快乐的玩转整个课堂，学生深入的理解了如何找单位一，明确单位一一定是可以度量的数。徐老师从学生学过的单位引入到分数单位的学习，能明确辨析分数何时带单位，何时不带单位。徐老师的习题练习层层递进，在练习中不断的巩固和复习单位一和分数单位，从而让学生自发的体会分数的意义。</h3> <h3> 朱德江</h3><h3> 朱老师在三角形内角和一课中，一改剪切、拼接认识三角形内角和是180度的传统方法，从长方形的内角和入手，将长方形分割为2个直角三角形，从而得到三角形内角和为180度的结论，进而让学生根据直角三角形内角和自主探究锐角三角形和钝角三角形的内角和，为后期学习多边形内角和做出了扎实的铺垫，使学生的思维得到了深入而长远的发展。</h3> <h3> 吴正宪</h3><h3> 在解决问题一课中，吴老师在简单的数学模型中渗透归一模型，打开"比"的窗口，注重学生数学思维的培养，为学生的后期发展做出铺垫。吴老师提出，数学数学课堂应着重培养学生的思维发展，恰好与我校张校长对数学课堂的目标要求不谋而合，为学生的长远发展奠定基础。</h3> <h3> 徐斌</h3><h3> 徐老师用认识倍一课，向我们传达了无痕教育的理念。徐老师指出儿童是根据形状、颜色、声音和感觉来进行思维、思想的，我们要着重发展学生的运算思维、模型思维，要让学生知道知识的来龙去脉。使教学在不知不觉中开始，学生在潜移默化中理解，循序渐进中学习，春风化雨中提升。</h3> <h3> 各位名师得课堂和讲座仿佛为我们打开了魔法世界的大门，让我们看到了教学的艺术，看到了课堂的多元化，相信在场的每一位青年教师都受益匪浅，作为青年教师，我们应该反思自己，努力学习，钻研教材，努力使自己成长为一名优秀的教师。</h3>