灵魂深处是细节------赴东北师范大学研修后的思考

点亮每一个

　　好的教育，会让人过目不忘，品味悠远，总有借鉴之想。东北师范大学（吉林省长春市）研修后，故意把学习的热乎劲凉上几天，到底看看愚钝的脑袋能留下些什么。也许，留下的，就是我们想要的。

时隔几日，大脑的过滤作用真是神奇，仅有的几幅画面，始终印烙在脑海深处。闲暇之时，从相册中提取出来，回味揣摩，隐隐感觉，这些不被人注意的细节，正是教育最本质的东西，渗透者一方教育者的思想和灵魂。

大城市小班额。一个班，学生多与学生少，在教学质量上有着本质区别。就个体而言，学生越少，被关注和展示的机会就越多，注意力会被吸引，思维集中而有深度，学习更有质量。吉林长春是个省会城市，我们参观的四所学校，有百年老校，也有新建学校，但班额都在40人多一点，没有超过45人的。保持相对小的班额，才能保证育人的质量。长春人民做到了，我们没有理由做不到！（下图为一所小学的班额情况）

　　男女生同位有裨益。在参观一所小学时，发现一个奇怪的现象，每个班座位的编排，基本上是男女生同位。询问到一位老师，说是学校的统一要求。细心琢磨，肃然起敬，一个小小的细节，却蕴含说不透的成长理念。我们学生的排座，是不是也应该参考一下长春人民的做法！（下图是一个班级的座次情况）

　　课程表跑到黑板上。在一所学校听课，看到黑板右下角用粉笔竖写着“英数语美体心自”，这是该班当天的课程安排。学生不用下位，就能清楚地看到每堂课上啥，随时准备学习用品。老师的用心让人敬佩，小举动，大智慧，我们不妨学一学！（下图是黑板上的课程表）

　　晃签提问有秘密。 听课时，发现老师的讲桌上有一盒用铅笔做的“签”，有时提问题，老师就抽一根“签”，让抽到的学生回答；有时让多个学生展示时，老师就晃“签”，让跑出来的“学生”尽显其能。这堂课，学生激情四射，兴趣盎然，很少有走神的，感觉挺好。晃“签”或抽“签”让学生展示，这里面有教育想法，有操作的秘密，我们可以学习和探索。（以下两图是用签情景）

　　“课堂发言”有秘诀。在一所学校听三年级的语文课，学生的语言虽不丰满，但很完整，不论是解答、质疑，还是补充、反驳，让人感觉有头有尾，有礼有节，从容动听。下课后才了解到，学校对“课堂发言”有专门的责任句式，回答问题必须用上这些完整的语言。而我们经常埋怨学生回答问题不完整，支支吾吾、支离破碎、语不达意，其实是我们根本没有做“发言句式”的训练。训练学生完整地回答问题，实质上是培养学生思维的缜密性、逻辑性、表达力，这项训练不可小觑，应该成为我们课堂上一门必须的功课。（下面是一个班级张贴的“发言句式”表）

　　国旗天天在心中。 我们的爱国教育，常常是说讲的教育，学生能装进心中的微乎其微，这叫教育浪费。欣喜的是，在长春一所学校，我们看到，从主楼门厅两侧到各走廊，从集体活动场所到教室，很多地方悬挂着我们的国旗。这种润物无声的爱国教育，每天都在发生。我们相信，从这所学校走出的学生，心中会装满国旗、胸怀祖国。情景教育，更能触动学生，我们应该若有所思！（下图是一所学校走廊悬挂的国旗）

　　墙角贴上消防标。在一所学校的走廊，我们看到在有立柱的墙角处，均帖有防震防火的标识，既是对消防知识的无声宣传，也是紧急避险的需要。我们平时进行消防演练时，仅仅是告诉学生，来不及逃生，可以躲到安全的地方，躲到哪里，学生很是模糊。贴上一些标识，就能解决逃生大问题，简单实用，我们完全可以效仿。（下图是一所学校的安全标识）

　　地面上的图案。很多儿童游戏，都是儿童的杰作，简单易行，好玩有趣，是儿童成长不可或缺的营养。我们参观的一所学校，校园里铺满了塑胶，在一些不常用的地面上，画满了学生做游戏的图案。我们虽看不懂，也不会玩，但十分清楚画这些图案的意义。我们有多余空地的学校，完全可以做些尝试。（下面两图是儿童游戏标识）

　　校门口的家长承诺书。越来越感觉到，孩子的成长取决于家长，学校只是个补充，补充的仅仅是课本知识；家长对孩子的影响远远胜过老师。从一些问题家庭的孩子成长情况看，就足已证明这点。参观的学校中有个树勋小学，校长就明确地告诉我们“办教育先办好家长”。树勋小学开家长会，校长就很严厉的教育家长，家长必须按要求配合学校。学校与每个家长签订《家长承诺书》，家长的贴在家里明显位置，学校的公示在大门口，违反承诺，将会受到学校的严厉教训。只有把家长变成学校的同盟军，学校教育才会事半功倍。“办教育先办好家长”，看来，我们也应该在家长身上先下点功夫了！（下图是树勋小学的家长承诺书）

　　教育，一头是灵魂，一头是细节，灵魂深处是细节。教育的好与差，支点在细节。而我们的教育，不缺少思想灵魂，缺少的正是扎扎实实的细节。

（肤浅感受，率性而作，敬请批评）