聆听《信息技术在教学及管理中的应用》有感

深秋的黎明

　　10月18日上午，骆洪才教授为我们作了题为《信息技术在教学及管理中的应用》的讲座与培训。不得不说，这是一堂干货满满的培训课。

　　培训前，班主任邓老师邀请骆教授为运动达人们颁奖，表彰他们在紧张的学习之余还不忘强身健体。“文明其精神，野蛮其体魄”，在这些受表彰的校长们身上得到了很好的诠释。

　　骆教授在本次的培训中，给我们培训了字云、群里有事、腾讯翻译君、AI拍照扫描翻译、小猿口算检查、草料二维码、幕布、问卷星、希沃上课助手、教育101PPT、美摄等直接服务于我们学习、工作、生活的小程序及app。这着实给我们开了眼界，可以说是经过这次培训，我们会将手机玩出一个高度：既丰富我们的生活，更大大提高了我们的工作效率。这让我们大呼过瘾，很多校长课后就第一时间用上了这些学习所得，那高兴劲就别提了！

草料二维码

101教育PPT

美摄

过瘾之余，我也在进行反思—— 目前，不少学校的教学设施设备很先进，但大多数教师在教学中还是靠一本书、一支粉笔、一张嘴来工作，每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动，不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段，教学设备基本上属于装饰品，仅在公开课中亮一下相，现代化的教育教学设备远远不能转化为教育质量。这样，现代化的教学设备无异于一堆“高级垃圾”，造成了人、财、物的浪费。因此，非常有必要来提高教师的现代教育观念，让教师认识到现代教育技术对当前教育教学的重要性。这是因为：
一、现代科学技术和社会发展的要求
信息时代的到来，信息技术的飞速发展，深刻地影响着教育的发展，对教育提出了新的要求。要求我们的教育培养出具有信息素养的人才。如果缺乏信息方面的知识与能力，就相当于信息社会的“文盲”。为了适应信息时代的要求，我们需要将教育与信息统一起来，将教育与计算机结合起来，大力发展以计算机为核心的现代教育技术，特别是多媒体技术。
二、教育改革和发展的需要
当前教育改革和发展的根本任务是全面推进素质教育，在全面推进素质教育的过程中，基础教育的课程改革是一个关键环节。新课程标准，为适应教育发展的要求，在对学科定位、教学目的的要求、教学内容、教学手段和教学评估作出相应调整的同时，还增加了“教学设备”这个亮点。此外，在新课改中提出了一些新的理念，如教师观、学生观、教学观、学习观、课程观、评价观等，《基础教育课程改革纲要》提出“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。即新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的一些理念，即应用现代技术能够促进我们的课改顺利进行，为我们的课改提供一个平台。在教学中，将教师讲授的内容与多媒体计算机的形象化处理相结合，使教师的讲授与多媒体的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。
实践证明：现代教育技术是一项充满生机和极富发展前景的促进教育改革和教育现代化的实践活动。它作为教育现代化的有力手段能对教育教学产生如下的功能：
1．能充分开发、组合和利用各种学习资源，扩展教育或学习空间，使教育摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚；
2．能突出学习信息单一化的局限，使学习信息的呈现形式多样化，图文并茂，情景交融，形声并举，提高教材的表现力，进而使更加有趣简便和有效；
3．能有效进行个别化教学，真正做到尊重学生的个体差异，因材施教；能充分调动学生积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯；
4．能改善学生认识事物过程的途径和方法，这主要在于现代媒体能以自己的技术优势表现信息，化小为大，化大为小，化静为动，化动为静，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质；
5．能充分开发学生的右脑潜能，使左右脑的潜能得到平衡的发展；
6．能克服教师自身条件的局限性，减轻教师的劳动强度，进而促进教学深化改革，推动教育的现代化进程。
故吾最后认为：无论是现代科学技术和社会发展的需要，还是当前教育改革发展的要求，在我们的日常教学中都必须借助于现代教育技术。