“天才”和“蠢材”只差一个伯乐的距离，每个孩子都是一个独一无二的天才，他们都有属于自己的巨大潜能。

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　　成人受很多规规矩矩的思想压迫，总是把“听话”和学习成绩全A＋的孩子定义为“好孩子”，以成绩的高低来定义孩子的聪明与否。

　　其实每个孩子都是一个独一无二的天才，他们都有属于自己的巨大潜能。孩子有着天马行空的想象力，他们求知欲强，会用自己的方式去了解和感受这个千姿百态的世界。

　　但在他们探索这个世界的途中我们成人总是只会一昧的说:不！不行！不可以…………很不幸，孩子的求知欲就这样被你无情的扼杀了。

　　你眼中的孩子只爱玩，他们真的只是单纯的在玩而已吗？如果你是这么想的那你真的不了解孩子，也不懂孩子。

在这里很想推荐一部很有教育意义的电影给大家，片名叫《地球上的星星》，也许看完影片，对于了解孩子的知识您会更上一个层次。

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　　本片讲述的是一个名叫伊桑的男孩和他所读寄宿学校的美术老师尼克的故事。伊桑是一个有读写障碍的男孩，各科考试成绩都很差，在老师和家人的眼里都是一个学习差劲、无心学习只爱玩的男孩，是成年人眼中的问题儿童。

　　但他在画画方面很有天分，有着各种天马行空的想象，看待世界的眼光也与其他人不同。

　　很不幸的是他被爸爸狠心的送去了如同监狱般的寄宿学校学习，在那里依然没有朋友也没有家人的疼爱，有的只是老师的体罚和孤独。

　　但很庆幸的是学校里来了个新的美术代课老师，也就是今后影响了伊桑一生的尼克老师，这位老师用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。新颖的教学风格与平时教师条条框框的授课模式完全不同，课堂上鼓励学生发散思维，让学生自己去思考，去幻想，去想象……学生们对此都满怀热忱。在授课的过程中老师很快发现了伊桑的不快乐，他开始找寻原因发现伊桑最主要的问题是不能拼写和阅读，是一位读写障碍儿童，之后尼克对伊桑采取了一系列的特殊辅导，从而最终帮助伊桑找回了自己，还有快乐。

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　　我们跟电影里的大多数人一样都是用门的视角去看待这个世界去评判和定义他人，很少有人是通过窗户去发现表象掩盖着的东西。正如影片里所表现的一样，门的视觉看到的是差劲的男孩，窗的视觉则看到天赋异禀的小天才。无论是家庭还是学校，教育中我们都应注入耐心、注入爱；“天才”和“蠢材”只差一个伯乐的距离，每个孩子都是一个独一无二的天才，他们都有属于自己的巨大潜能，我们要用欣赏和发展的眼光看待每一个孩子。