<h3>金色深秋是收获果实，收获知识的季节。10月14日至10月21日，我们迎来了临海市“十三·五”第二期小学数学骨干教师第二次集中培训。此番相遇，我们又寻见了怎样美丽的风景？<br></h3> <h3> 苏忠富主任的《例谈在比较中感悟》讲座，让我们深深体会到苏主任对教材研究的深透，对数学的严谨态度。这么多的课例分析，形象生动，让我们明白了在教学时不仅要对教材进行横向、纵向的比较，发现前后知识的联系，将新知转化为旧知，还要比较学生的课堂生成作品，增加课堂的亮点。<br></h3> <h3>傅崇军校长的《“想”课堂：新时代练习课的思考与探索》讲座，就像是一顿丰盛的大餐，让我们意犹未尽。他通过四节课例的比较，向我们阐述了什么是“想”课堂，让我们明白练习课不但要练，更要让学生感受到练习背后的东西，让学生思考多一些。傅校的“想”课堂不仅有设计方法的指导，更多的是理念的更新。我们在享受傅校幽默风趣的语言风格的同时，也感受到了他对数学教学孜孜不倦的钻研精神。<br></h3> <h3>梁茶斌校长的《基于课堂观察的听评课》讲座，深入浅出地指导我们如何提高课堂观察能力，提高课堂教学效率，使我们体会到课堂观察是一门学问，更是一门艺术，需要教师具备一定的专业水平和专业精神。<br></h3> <h3>廖云法校长的《如何做课例研究》讲座，让我们真真切切地感受到廖校“踏踏实实做研究、实实在在做培训”。大家对如何做课例研究，如何通过课堂观察提高教学的有效性有了更多的收获。讲座中，我们被廖校的个人魅力所折服，幽默风趣、思维敏捷、专业水平高、专业知识信手拈来……他的讲座不但有高度、深度，宽度和厚度，更主要的是能和我们学员高度融合。<br></h3> <h3>杨红丹老师的《数学绘本应用与开发》讲座，让我们感受到绘本教学在数学课堂的魅力。她从精选绘本、课内巧用绘本和课外活用绘本三方面向我们介绍如何将绘本故事和数学知识有机结合，从而激发学生学习热情。孩子们所创编的绘本故事给了学员们很大的触动，学员们都迫不及待地想要尝试将绘本故事引进自己的课堂。<br></h3> <h3>王美玲老师的《概念教学例谈》讲座，她用幽默风趣的语言把高位的属性归纳式、横向对比式、纵向对比式、抓准关键式、动手操作式、向应生活式、实验悟理式、数学建模式、自学整理式、咬文嚼字式和顺向延伸式的方法用一个个生动的案例深入浅出地为我们诠释，我们如沐春风，豁然开朗。<br></h3> <h3> 陈选峰校长的《回归本源思考图形运动的教学》讲座，以《旋转》《平行与垂直》《对称》等典型课例，深入浅出地帮助我们解读图形运动回归本源的教学思考，让我们认识到图形运动的本质：点动成线、线动成面、面动成体。听了陈校的讲座，我们受益匪浅，对图形运动有了新的思考。<br></h3> <h3>杨灵君校长的《以整体的视觉细观"图形与几何"教学》讲座，从目标、内容和方法的整体视角分析课堂学什么，教什么，怎么学，怎么教；从系列和课时细观图形的认识、度量、运动和位置。同学们讨论地很激烈，在讨论中收获感悟。<br></h3> <h3>此次培训，我们共参观了路桥小学、螺洋小学、学院路小学和文华小学，感受到深厚的校园文化，同时我们聆听了徐红宇老师的《平行与垂直》、李玲洁老师的《线段、射线和直线》、罗海萍老师的《5的乘法口诀》和张益老师的《分数的初步认识》，收获匪浅。<br></h3> <h3>在廖云法校长的引领下，以徐卫老师的《口算乘法》为例，我们进行课堂观察实践活动。课前，各小组选定好此次研究的方向，制定研究方案，分配研究任务。课中，组员有针对性地记录相关内容。课后，各小组积极讨论，分析数据，寻找原因，得出结论。最后，各小组选出代表进行精彩汇报<br></h3>