放下浮华 潜心治学 圆梦京师

songkun

神木市“励耘”计划教育管理者创新高级研修班（第一期总结篇）

木铎金声世所崇，学为人师，教化从容，行为示范，砥砺前行。2018年10月13日至17日，神木市“励耘”计划暨教育管理者创新高级研修班首期130人带着求知的渴望，带着对本次研修学习的期盼，满怀激情地来到了全国师范的最高学府——北京师范大学，开启为期五天的筑梦之旅，全体学员倍感荣幸地度过了一段美好而又难忘的时光。

一、熟悉环境、融入其中

　　10月13日上午，学员们来到北京师范大学。北师大是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。在常人印象里，她是沉浑肃穆的，沉浑于她百多年来与中国近代史荣辱与共的沧桑；肃穆于一个世纪以来无数鸿儒在此执鞭杏坛。脚下所履的一砾一石，目之所及的一砖一瓦，连呼吸的空气都深深烙印着历史文化的浓厚底蕴。在这五天的学习中，学员们求贤若渴，人人虚心学习，精心思考，潜心研修。

　　在班主任何娟老师的引导下，学员们执力于在校园间寻找“京师八景”。大家在找寻与感叹间也追忆着从前校园生活的一丝丝气息，时而流连驻足，时而合影留念，在教育的最高学府留下研学的足迹。

　　北师大标志性建筑之一。以木为舌称为木铎，以金为舌则称金铎，木铎为文，金铎为武。取自《论语》“天下之为无道也久矣，天将以夫子为木铎”。

　　“学为人师，行为世范”是北师大的校训，包含了学与行，理论与实践，学问与做人，做普通人和做老师之间的辩证关系。

　　师大的鲁迅像与众不同，一幅慈祥的面容，周围的花束寄托着师大人对先生的尊敬与纪念。先生在1920——1926年在此任职，是和许广平先生爱情开始的地方。

　　曦园显示着古典情怀，螭首龟蚨石碑属三级文物，奇峰高节石为启功先生亲书，碑后岩石旁长满了先生喜欢的青竹。

　　雕像落成于2002年8月，世界闻名的史学大师，任大学校长46年。

二、认真聆听、融会贯通

　　上午的开班仪式上，北京师范大学教育集团副总裁罗丽致欢迎词。市教师进修学校书记刘彦书记介绍培训安排，明确学习纪律。市第十一中学刘爱琴老师代表学员作表态发言。刘会高局长强调本次管理者培训的重大意义，并希望全体学员珍惜机会，重整行囊，踏上管理工作新征程。

　　出席开班仪式的还有北京师范大学教育集团教育服务部部长张魁、北京师范大学教育学部教授程凤春、神木市教育局副局长乔小东及全体学员。

研修第一日　　

　　开班仪式结束后，北师大教育学部教育管理学院教授、博士生导师、北师大昌平附属学校程凤春校长作了《如何提升执行力？》的报告。程教授的报告让全体学员深刻感受到执行力对一个行业发展的意义重大。如果没有“今日事，今日毕，言必行，行必果，果必优。”的执行力，无论战略规划多么宏伟、组织结构多么科学，都无法发挥其本身的威力。只有做到驭人之道，物尽其用，人尽其责；眼观六路，耳听八方，强化自身，恪尽职守。方能立足于前，着眼于远。目之所向，一飞冲天。

　　在下午的培训中，来自北京师范大学教育学部课程与教学研究院博士、副教授卢立涛为全体学员作了《从单打独斗到协同育人》的报告，卢教授结合自已课题中的案例，向全体学员证实了“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，阐述了新时代背景下校长如何引领教师专业发展。

研修第二日

　　 “工欲善其事必先利其器”。10月14日，研修班特别邀请到王建宗教授就怎样提高教育管理者优质均衡办学的治理能力进行了专题培训。王教授将自己研发、运用的“教育管理能力提高二维操作图”工具通过自身实际案例讲解、带领学员一起操作、实践，在风趣、互动中手把手地带领学员学习这一行之有效的管理方法。

　　信息技术推动着整个社会的发展，信息技术这一资源如何能更有效地服务到我们的教育教学呢？北京师范大学教育学部张进宝教授为学员们作了题为《信息技术与基础教育改革》的专题报告，给大家指点迷津。张教授的报告从信息技术、教育改革和二者结合新模式这三个角度进行讲解，报告中既有来自教育一线的真实情况，也有科技前沿的最新信息，既有理论知识，也有实践案例，内容充实，信息量大，让学员们大饱眼福、受益匪浅。

研修第三日　　

　　研修班特别邀请到教育部教育装备研究与发展中心的曹志祥主任，解读全国教育大会精神，并就“新时代、新教育、新装备、新人才”这个主题进行培训。曹教授博识的思想、智慧的言语征服了在座的每一位学员，同时也让他们对全国教育大会精神有了全新的认识。

　　下午，中国人民公安大学黎津平教授就“突发事件与媒体关系的处理”这个话题进行专题讲座。黎教授推心置腹的推理、幽默风趣的语言迎来会场阵阵笑声。一堂教生活、长见识的讲座；一堂教做人、教做事的讲座。“反思过去，走好明天”在每个学员心中悄然萌生。

研修第四日

　　全体学员聆听了原北京市第六幼儿园园长、北京市学科带头人陈小明《分析中层教学干部工作的痛点》的报告。她分别从幼儿教育必要的教育思想、专业教师的标准、教学干部的专业引领能力、教学管理策略等方面对我们进行了讲解。

研修第五日

　　北京师范大学教授、博士生导师高鸿源教授做客研修班。高教授以《用微课题研究提升教师专业水平》为专题展开讲座。课题研究是当前学校教研工作中的“瓶颈”，学校的教科研工作是教师专业化成长和学校可持续发展的助推力。70岁高龄的高教授将抽象的微课题研究工作结合鲜活的工作案例，深入浅出道出了微课题研究的真谛。学员们吮吸着高教授为大家带来的精神盛宴的精髓；零距离与大师沟通、交流……

三、观摩学习，亲密接触

明校史

　　完成了10月15日的学习任务之后，全体学员参观了北师大校史馆。

毛主席为北师大题写的校名

　　了解北师大的成长与积淀。

　　见证了北师大的历史与过去。

启功先生的蜡像

　　目睹了北师大的辉煌与不凡。

借东风

　 10月16日上午，教育局机关、教育督导室、教研室和教师进修学校的35位学员去海淀区教师进修学校考察学习。海淀区教师进修学校李辉主任从中考改革带来的机遇与挑战 、普通高中学业水平考试、普通高中综合素质评价和适应考试招生制度四方面作了创新改革经验交流。

　　与此同时，校园长一行95人走进了北京市润丰学校，聆听了卓立校长的办学思想报告并参观了学校的内部设施与校园文化建设。

　　卓立校长详细阐述了从担任史家胡同小学校长到创办润丰学校的实践中实施和谐教育的先进经验和心路历程。

　　润丰学校于二零一零年五月创办，由原史家胡同小学校长卓立先生亲自办学。学校以“一切为了孩子，一切为了明天”为指导思想，坚持“绿色、科技、艺术、和谐”的办学理念，秉持“勤勉、文雅、活泼、奋进”的校训，全方位体现和谐教育特色，是一所“最具幸福感的学校”。

四、不忘初心，总结前行

　　在10月17日的结业仪式上，研修班副班长——进修学校刘彦书记的总结发言目标明、站位高、内涵深，句句入耳，鼓舞人心；字字入心，催人奋进！

优秀学员合影

分组讨论助消化

　　“取真经，真取经” ，因为厚望，我们只争朝夕；因为承诺，我们义无反顾。赴京五日求知，为学员们开阔了新天地。专家们的讲座旁征博引，既发人深省又生动有趣。大家沐浴在中国教育高地的浓郁学术氛围中，汲取了知识，拓宽了视野。愿我们能在这池“活水”中，畅游翱翔，学而用之，带动更多的老师，受益更多的学生，共同圆我们的教育之梦想！

　　 京师悟道，不虚此行！！！