昆明童蒙国学馆培训学校 简介

美友6272615

　　昆明童蒙国学馆培训学校坐落于滇池之畔高峣，背靠西山风景区，由昆明博览读书社有限责任公司始创于2002年，是经国家教育主管部门批准，具有正规办学资质的传统文化（国学）教育专业培训机构；设学前部、小学部、推广部，也是全国首家提出学前教育阶段实施“自然教育+养成教育+童蒙教育”及“幼升小好习惯综合养正衔接教育”、小学教育阶段实施“童蒙双轨组合式精英教育”、学前教育阶段至小学毕业小众式“居家童蒙双轨组合式精英教育”的教育理念及办学模式的机构。

　　馆 训：孝亲尊师，与人为善；学行一致，知行合一。
　　办学宗旨：以父母之心办学，办能解决教育问题的教育，办学生终身难忘的学校，说负责任的话，做负责任的事,办负责任的教育，为学生的一生着想，给学生终身有用的教育。办与社会相适应，与体制教育相融合，有内涵、高起点、高品质、受人尊重的、最具中国特色的童蒙养正教育。
　办学目标：立足云南，面向全国，走向世界。教育源于生活，会生活就会学习,倡导传统文化（国学）教育生活化。树立以德树人、以习育人、以文化人的指导思想。践行健康第一、生活第二、学习第三的办学理念。遵循正确的教育原则，按教育规律办学，专心治教，严谨治学，持之以恒，精益求精。树立让所教学生会生活、会做人、会学习、会立身做事的目标，做最好的自己，同时成为真正的人，并能全面可持续发展，从而受益终生。
　办学模式：经过将近三十年对传统童蒙养正教育及现代基础教育的研习和办学实践，形成了一整套与众不同、系统化的阶梯传统文化（国学）教育课程，为0至13岁的儿童提供传统中国式奠基、扎根为一体的童蒙教育。设有：1岁半至3岁早教班；3岁至7岁学前好习惯集训班；6岁至13岁“双轨制”养正小学班。集办学示范、童蒙教育推广、教研、办学咨询、蒙师培训、教材批销、教具销售、传统文化（国学）教育创业项目指导、父母教育、传统胎教咨询等为一体的全国独一无二的传统文化教育培训机构。
　教育理念：真正的人才是从小开始培养的，适合的教育才是最好的教育。教育应回归人性，育人为本。树立科学教育观，教育应传统与现代并重，人一生最重要的教育是童蒙养正教育，人类最先进、最有效的教育是培养习惯。正确的儿童读经教育必须从培养习惯开始。秉承精英教育理念，坚持为学生提供最好的教育。“授人以鱼，不如授人以渔。”解决学生一生的学习问题，而不只是解决今天存在的问题。作为炎黄子孙，今天，我们最重要的使命是将中华优秀传统文化传承下去，这是报答祖先恩德的最佳方法。
　

　　正己化人。子不学，父母过；教不严，师之惰。误人子弟，罪业深重！
　经过多年的理论研习探索及具体办学实践，我们深知：教育，慎于始，是中华民族的教育规律。童蒙养正教育，是中华民族两千五百多年来凝结成的教育智慧。
　今天，从事童蒙教育是一生人都做不完的事业。居安思危，凭良知、用智慧和辛勤的耕耘，向有志、有德、有能的广大有识之士推广：学前阶段教育“三教融合式教育”办学模式、小学阶段教育“童蒙双轨组合式精英教育”办学模式的文化教育创业项目。教育，思路决定出路，方法决定成败。大道至简，三十年磨一剑，用“0+3+3+3+7”的精准施教方案，从“道”、“因”、“根”、“术”及“能量”上，实实在在为重视孩子教育的家庭解决教育孩子难的问题，并使之成人成才，为国家破解人才培养、复兴中华文化的难解之题。

　　　“中道”是中华民族的智慧。为顺应时代发展，我们秉承与时俱进、传承智慧、古为今用、推陈出新、立足现代、扎根传统的理念，不断创新人才培养模式。多年来，我们一直在倡导学前教育应回归自然教育、养成教育、童蒙教育才是硬道理的理念，提倡在小学教育阶段13岁之前，将传统童蒙养正教育与现代体制教育有机结合、传统文化教育与科学知识传授相统一、义务教育与小众精英教育相融合。
　 我们倡导易子而教，同时要遵循儿童心理、身体生长发育的规律。童蒙时期的基础教育做好了，日后的各种教育就容易进行。我们一定要坚定信心，及时把握儿童最佳受教打基础的黄金时期培养好习惯、练好“童子功”，培育“慧命”，为学生的一生扎下中华文化的根，使学生拥有一个灿烂辉煌的人生。
　往事如烟，“逆水行舟，不进则退。”我们始终秉持以自然教育、养成教育、规则教育、扎根教育、体验教育、三生教育、经典教育、书法教育及体能训练为一体的组合式现代童蒙养正教育课程。通过创建一支志同道合的教育精英人才队伍，不断挖掘和传承传统文化经典，以寓教于乐、劳逸结合、循序渐进、因材施教的教育方法达到立德树人的目的。通过持续不断潜移默化的养成、扎根、人文教育，使学生们自知自觉去通晓人道、明白事理，从而变化气质、完善人格、拓展心智，成为一名德行高尚、智慧达观的人。

发展愿景：中华文化博大精深，源远流长。“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”
　真正好的教育不是说出来的，也不是用钱砸出来的，而是做出来的。我们所倡导的童蒙养正教育，就是从人的本源出发，从根上塑造孩子的人文精神，使他们成为身体好、习惯好、专注力强、有德行、知荣辱、懂礼仪之人。
　今天，我们倡导回归中华文化，把传统文化教育的本质还原给社会和大众，去汲取古圣先贤的智慧，造福人类，造福社会，造福世界。遵循南怀瑾先生所说“中华文化的伟大，包容一切宗教、集中了一切文化。所以，真的学问啊，在中华文化之中，在这个古老的经典里头。我提倡儿童读经，是为了未来中国多出一些大思想家、大科学家、伟大的政治家”的思想轨迹。

【昆明童蒙好习惯森林幼稚园　简介】
　 昆明童蒙好习惯森林幼稚园（昆明童蒙国学馆培训学校学前部），坐落于滇池之畔西山高峣，隶属于昆明博览读书社有限责任公司，是全国首家针对学龄前儿童开展以“自然教育+养成教育+童蒙教育”融为一体、小众高端的教育培训机构，本着科学正确处理好“玩与教”的关系，构建文化、系统融合、凸显特色的原则。中国古代，人与自然的关系相对和谐，形成了博大精深的山水文化。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”人与自然是教育的源头，也是教育的根本。重视儿童自然教育是中华民族的优良传统，自然教育是“真爱”、“真实”的教育，是释放孩子本源天性的教育，本着尊崇天性、尊重本能、回归自然、回到幸福的理念，知行合一，回归本真，提倡一种更健康的养育生活方式。2005年，我们就在风景秀丽的昆明西山森林公园和滇池草海对学龄前儿童进行常态化的自然教育，倡导“让孩子成为孩子，让孩子教育孩子”、“儿童天性好动，让好动变成一种目的”、“山水林田湖草是生命共同体”、“让儿童在大自然环境中玩耍体验并得到历练，让儿童在自然环境的体验中感悟，在自然环境中成长。把生命还给自然，把童年还给孩子，把教育还给生活”从小养成爱护生态环境的习惯。孩子的成长需要丰富的外部刺激，让孩子在大自然中快乐自在玩耍，其实是为孩子提供了发展的机会，为他提供了开发并运用大脑的机会。今天，我们生活在钢筋混凝土的城市里，每天呼吸到的都是被污染的空气，不良诱惑无处不在，很多儿童热衷于与电子产品为伴，被电子产品所绑架。我们处在一个人与自然失衡的时代。

童蒙养正教育能够培养国家民族未来的栋梁，我们深刻认识到开展及推广传统童蒙教育意义重大，这是当今最重要的一桩大事，功在当代，利在千秋！其重要性不言而喻。因此，多年来，我们一直在努力把童蒙教育做到最好为己任！
　 复兴中华文化必须重建家庭教育，必须从幼儿抓起，必须在童蒙时期就学好繁体字、文言文。我们相信中华文化的回归已成为很多人的共识。我们更期盼与具有远见卓识的朋友及父母们携手，为往圣继绝学，为万世开太平，培养更多具有中国魂的孩子，为孩子们的美好未来、中华民族的繁荣兴盛、中华文化的伟大复兴而共同努力。

　　今天，儿童生活存在着“去自然化”的趋势，存在着“自然缺失”状况，令人担心。人是自然的产物，今天，谁离泥土的距离越近，谁就拥有了美丽生命的源泉。法国教育家卢梭提出了“自然主义”的教育理念，认为“自然的东西是好的，人性中自然的东西也都是好的”。亲近大自然是一种健康生活方式，也是一种习惯，带孩子们走进自然，让孩子们沉浸于大自然中。大自然的教育是无声的，让孩子观察学习自然和外部世界，认识人与自然的关系，感受大自然不同的美妙景象。大自然会逐渐教育他，通过对各种事物性质的了解，他会学到很多知识，并在此过程中感受到快乐。2005年，我们全国首家推出在学前教育阶段实施“自然教育%20养成教育%20童蒙教育、幼升小好习惯过渡综合衔接矫正教育”的教育理念及办学模式，成为化解中国今天学前教育危机的一剂有效良方，也是当今中国学前教育的一场革命。我们经过将近三十年对传统童蒙教育与现代基础教育的研习探索及办学实践，掌握了一整套集体育、食育、训育、益智及自然教育、活动教育、养成教育、涉农教育、体验教育、规则教育、三生教育、经典教育、童蒙教育等为一体、科学、行之有效组合式的办学模式，凭借独特、与众不同、高品质、实实在在的教学质量，挽救了很多自身存在问题的学龄前儿童，使他们在接受学校教育时靠自己的好习惯及综合能力轻松赢在起跑线上，并能全面发展、一路优秀，让父母很满意，并且得到学校老师的认可和好评！

　 宗 旨：道法自然，树立人与自然和谐共生的理念。重内涵，讲品质，用事实来说话。夯实童蒙之根,让学生养成终生受用的好习惯。拯救学前教育的危机，为学校培养输送优质的生源。
　理 念：教育是“润物细无声”的感染，理智、负责任的爱才是教育的灵魂。重视童年，保护童年，让孩子在童年时有童年的样子。教育存在于生活中的每个角落，教育是生活的过程，一日生活皆课程，一切活动皆教学。其实，最好的也是最有效的儿童教育方法就是培养习惯。学前教育是滋润生命的教育，是基础教育之基础。学前教育是根，影响着孩子的一生。落实现代童蒙养正教育要从培养孩子的习惯做起，习惯体现了一个人的素质，好习惯决定好未来！

　　英国著名地理学家托马斯•慧智指出：“一个孩子从书本上学到的知识，远不如从自然中学习到的丰富和直接。”玩是儿童的天性和权益，玩也是生活中不可或缺的重要部分，玩可以促进孩子语言、智力、社交能力、创造力及身心健康的发展。世上没有哪个孩子不喜欢大自然，让孩子走出钢筋水泥的世界，触摸感知大自然的探索，这是广大父母应该思考的一个问题。身体素质是孩子成长阶段最重要的环节，但是我们今天的学前教育却很功利，大多数父母不知自然教育对孩子的重要性，很多儿童活动严重不足，已经越来越远离天然的自然环境，存在四体不勤、五谷不分的问题。浙江大学刘星喜教授认为：“缺乏在自然中的学习、探索和体验，不仅可能带来孩子智力和体质上的缺陷，还可能让孩子变得孤独、焦躁，对自然缺乏尊重。”当今，一些幼儿园只会不断加大硬件投入，不断追求所谓的豪华及现代化，实现效益最大化。有的家庭把孩子养得过于娇贵，更悲哀的是一些学龄前的男孩子就缺少阳刚之气，存在女性化的问题。我们提倡学前教育应自然化、人文化，坚决反对烧钱化、现代化、功利化、小学化、外国化、贵族化。英国谚语说：“只学习，不玩耍，聪明孩子也变傻。”我们倡导“玩得好才能学得好；在玩中学，在学中玩”的理念。学前教育源于生活教育，树立活动育人的理念，我们倡导学前教育培养“三好”目标，其实就是让孩子吃得好、睡得好、玩得好，达到快乐、健康、可爱的教育目标。

　　自然教育的原则就是顺其自然，让孩子们在大自然中充分释放天性，在老师的引导下，让学习在自然而然中产生。英国教育标准局认为：“儿童越接近自然，就会越快乐，越会学习。”养育方式要自然，我们的生活要自然，儿童6岁前大自然环境的熏陶尤为重要。常言道：“没有亲近自然的孩子，就没有真正的童年；没有欢笑的儿童是可悲的。”让孩子观赏大自然的风光，大自然千变万化为孩子观察提供了最丰富的材料，有意识地引导孩子观察自然景色及其变化，不断提高孩子的观察能力。在森林里，孩子们可以体验到一年四季的变化，接触阳光和新鲜的空气，感受自然的神奇。树立让孩子在摸爬滚打中自然成长的理念，原生态的自然环境其实就是孩子玩耍的天堂，大自然赋予我们的花草、泥土、树木、石头、小溪、天气其实是最好的天然玩具，让孩子在泥土地上接地气，看到大自然中缤纷的事物，看见自然的美，释放天性，激起孩子的好奇心和天马行空般的想象力。大自然是活生生的艺术教室，生命万象堪称是美学的奇迹之作。

席慕蓉指出：“上一百堂美学的课，不如让孩子自己无拘无束在大自然里行走一天，探寻大自然。”大自然的鬼斧神工为我们造就了秀美的原生态风光，大自然之美在于它能包容万物。自然中最美好的景象就是儿童与自然的互动。德国教育家福禄贝尔指出：“教育必须顺应自然，让儿童到大自然中去接受教育，从而使儿童成为自然的、自由的、真正的人。”森林是大自然的象征，大自然是最好的教育宝库。关注自然，美在自然，从自然中来，到自然中去，树立走进自然、尊重自然、崇尚自然、热爱自然、敬畏自然、亲近自然、善待自然、顺应自然、保护自然的精神，创造人与自然相融合、野外原生态的教育环境。英国学者卢卡斯认为：“独特的自然环境就是一个天然的大课堂，大自然的启迪是最值得利用的教育资源。”自然教育既是与大自然的亲密接触，让学生体验自然之美，也是生存教育的完美体现。让孩子多进入自然、亲近自然、欣赏自然。森林是孩子们最好的游戏区，大自然是世界上最好的教师，我们倡导拜大自然为师，它能教给你无穷无尽的知识，自然而然地学习，自然而然地学会。以大自然为主题，可向孩子们讲述有趣的故事。

　　自然教育中，大自然是唯一的老师，蕴含着无穷的智慧。龙应台说：“带孩子到大自然中去玩耍是最好的教育。”顺性而育是教育的捷径，是一种自然之道，因此，儿童的天性须找到合适的土壤与阳光。儿童亲近森林，探索自然，把大自然当教室，引导孩子认识身边的大自然，通过观察发现来提问、思考、讨论及找寻答案，体会到自然的奥秘。根据孩子们的自然天性锻炼其发现、协调、平衡的各种能力，培养他们的活动动手能力和实践能力。因为没有任何一个学习环境像大自然那么宽广，那么有变化，那么吸引人，无论是丰富的颜色，多变的形状，各种各样的生物，奇形怪状的地形，还是变幻的季节，自然都是孩子感知能力和创造能力的源泉。让他们在野外自由自在地玩耍，利用自己的双眼去探索，用双手去触摸，用双脚去感受，切实感受到自然界奇妙而强大的生命力，远离负面东西的诱惑和污染，感受充满灵性的生活，享受单纯、质朴、快乐、幸福的童年。全自然的教育离不开孩子、自然、教育三元素，自然教育给孩子带来的是一种天赋教育，是爱的教育，是造就人本身的教育，是造就孩子优秀品质的教育，是利用自然本能发展个性的教育。经过自然教育的孩子，身体素质非常好，协调能力、适应能力非常强。感受“自然即生活”，我们倡导体验生活、回归自然、培养心智，释放天性的教育方式。发挥自身的独特优势，引导教育孩子接近自然、接近田间、接近绿色，开展生动活泼、灵活多样的生态体验教育，践行自然教育。同时把养成教育、活动教育贯穿于学前童蒙教育的全过程，尊重儿童成长身心发展的规律，尊重儿童的天性，在自然中养育孩子。“自然教育+养成教育+童蒙教育”是真正“以孩子为本”的教育，采用顺势而为、寓教于乐、劳逸结合、循序渐进的教育方式，全面化解学生将来接受学校教育时自身存在的危机，让所教学生达到周周有成绩，月月有进步。

课 程：森林、草地、湖泊、田野、果园、登山拉练——自然教育活动玩耍课，规则与国学经典教育“弟子规”课，体质提升，吃相、睡相、走相、站相、坐相矫正，饮食、起居、卫生、运动、行为、学习等习惯的培养及矫正，专注力、记忆力提升，兴趣培养，生活、生存、独立、适应能力培养，心理素质的提升，自我管理能力培养。
　 学 制：班级实行混龄制，设早教班、好习惯集训班、学前综合过渡衔接班，学生可选择早晚接送或每周5天寄宿制。
　 管 理：安全第一，保障有力，从生活到教学全方位实行精细化及目标责任制管理。
　招 生：常年面向全国招收1岁半以上的儿童。
　 地 址：昆明西山高峣新村原老年活动中心
　网 址：www.kmbldss.com