和美课堂展风采，实小教师竞风流——南城县实验小学第六届“和美杯”教师教学教艺竞赛

彩云飞

丹桂飘香逐青云，金风送爽传佳讯。在这丰硕充盈的十月，我们实小人迎来了自己的收获季——第六届“和美杯”教师教学技艺竞赛。此次活动的主题是：基于学科素养，构建看得见学习成长的课堂。

10月18日，如火如荼的“和美杯”教师教学技艺竞赛的第三天，语文课堂竞赛隆重登场。参加此次活动的有县教体局教研室宁友祥副主任，集团兄弟学校——沙洲中心小学、浔溪中心小学、徐家中心小学和天井源凤凰学校的教师代表及实验小学的全体语文教师。

　　　兵马未动，粮草先行。为使活动顺利开展，学校成立了竞赛领导小组和活动工作小组，认真制定了活动方案，为参赛选手提供了各种帮助。

　　投入才有深度，付出才会杰出。六位年轻的参赛教师，围绕活动目标和活动方案，迅速投入到紧锣密鼓的赛前准备活动中。她们认真地钻研教材，细致备课，耐心磨课；她们谦虚好学，不耻下问，为自己的和美课堂攒足了劲！

　　横看成岭侧成峰，远近高低各不同。课堂教学是教师智慧的绽放，是文本的解读与升华。六位选手为我们展现了不同年段、不同文体的多彩课堂，真是各美其美，美美与共！

美“思”课堂——张莉老师的《日月潭》

　　学而不思则罔。“思”是内化学习的有力保障。张莉老师执教的《日月潭》是部教版二年级上册一篇写景文章。要让刚入学一年的孩子们透过语言文字，感受日月潭的美景，让课堂华美变身，可真不是件简单事。但张莉老师别具匠心，以小导游的方式激起孩子学习与表达的热情。让学生初步感受日月潭的美景后，张老师便以旅客的身份询问小导游，引出日月潭的位置及整体介绍。然后引导学生总结介绍方法，为后文思考如何介绍日月潭名字由来及美景提供了明确的思考方向与思考方法……可以说，这是一堂充满“思想”的和美课堂。

美“言”课堂——尧娟老师的《十五从军征》

　　“言”为心声，“言”为情表。一堂动人的课，离不开教师的巧言妙语。尧娟老师的《十五从军征》处处展现了她深厚的语言魅力。用教研室宁主任的话说，具有大师的语言风范。整个课堂，无论是课前交流，还是课中的探寻、衔接、导读等，无不彰显了老师的语言魅力。正是老师的美言，才深深地吸引感染了学生，使学生的发言也那样的深刻而又富有诗意。

美“心”课堂——黄冬老师的《欲速则不达》

　　“心”即“思想”“情感”也。黄冬老师这节课，紧紧抓住景公听到晏婴病危的心情变化:十分焦虑——心急如焚——失去理智，而层层深入地剖析景公的行为，使学生感受景公与晏婴深厚的情感，最后，老师课件出示资料，故事的结尾——景公没能见到晏婴最后一面，激发学生表达“你想对景公说什么?”从而揭示主题:过于心急，反而不达目的。学生的“心”在这一系列感悟中，慢慢地受到洗礼，得到净化。

美“意”课堂——全艳老师的《一个苹果》

　　“意”即“创意”也。全艳老师的《一个苹果》，紧紧抓住人物的神态、语音、心理，展现人物的精神世界。在理清文章内容时，全艳老师以一个“苹果”的创意，把战友间“送、传、吃”的过程展现得生动而又一目了然，可以说，一个好的板书，是一堂好课的点睛之笔，为全艳老师的创意板书点赞。

美“真”课堂——章琦老师的《一枚金币》

　　“真”即“真实”“朴实”也。章琦老师的课，也许没有诗情画意的浪漫画面，但却为我们展现了一个“本真”“实在”的常态课场景，整个课堂紧扣文本关键词“受不了”，通过“划、圈、读、悟”等方法，扎扎实实、层层深入地展现父亲与儿子的内心世界，在对比中，让孩子们接受教育，明白道理。

美“法”课堂——危倩茹老师的《司马光》

　　达尔文曾说过:最有价值的知识是关于方法的知识。我国古代老子亦曰:授人以鱼不如授人以渔。由此可见“得法”的重要性，危倩茹老师执教的《司马光》一课，处处体现了“得法”这一理念。危老师先让学生自主学习，然后以“我知道____词在文中的意思”加以反馈，其间再配与卡片示意图，对学生加以引导，很好的处理了“简约”与“厚重”的关系。背诵环节的方法指导，层层深入，趣味无穷，可以说，这是一堂“得法”课堂。

　　六位老师的课堂也许还很年轻，风采也许还不够靓丽，但从他们课堂的举手投足间，那份浓浓的园丁情却不喻言表。

　　

　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。而评委的点评，正是吹散迷雾的一道清风，照亮方向的一束阳光。六位选手课堂展示后，五位评委老师对六位选手的课堂表现，做出精辟的评价，他们首先肯定了六位老师的精彩表现，同时，也指出了不足，并提出了建设性的指导意见。评委们的点评，不仅让选手们拨云见日，也让我们所有听课老师有了“柳暗花明又一村”的豁然开朗。

　　为更好地引领教师专业成长，教研室宁主任用两个字——“三得”，为全体语文老师指明了语文课堂教学的方向。何为“三得”？谓：“得意”“得言”“得法”。“得意”即让学生理解课文内容；“得言”则为训练和发展学生的语言；“得法”就是要让学生掌握良好的学习方法。有了这“三得”，我想，我们实小的语文课堂一定会更完美！

最后，宁主任宣布了实验小学第六届语文“和美杯”教师教学技艺竞赛的结果。活动也在一片热烈的掌声中圆满结束，但永不结束的是实小人孜孜不倦的教研精神！

　　很喜欢这样一句话，语文是写给生活的情诗，一个热爱语文的人一定是一个爱生活，懂生活，会生活的人。对他们来说，生活不仅是柴米油盐酱醋茶，更是琴棋书画诗酒花。就让我们做个这样幸福而又浪漫的语文老师吧！