用心感受 用情温暖 用爱记录 ——崇信一中老师走访受助学生家庭

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　　2018年10月17日――19日，满怀对贫困学子的牵挂，崇信一中学校领导、班主任和部分科任教师共85人组成17个走访组，走访了268名经济困难的学生家庭。

　　幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸，看着低矮的平房，简陋的屋舍，破旧的摆设，被疾病折磨的老人……老师们无不为孩子们艰苦的生活环境而动容。

　　只有走近才能走进，了解才能理解，在贫困同学的家里，走访组的老师与家长亲切地唠家常，反馈学生在校的学习情况与综合表现，宣传了国家助学政策与学校各种助学措施，对贫困生的家庭经济来源、生活状况、存在的实际困难等做了深入了解。受访家长也深受感动，一再表示，感谢学校领导和老师的关心帮助，他们一定会与学校配合，支持孩子好好上学，让孩子健康成长，早日回报学校和社会。

　　此次走访活动拉近了学校与学生、家长的距离，让学生及家长感受到了学校的温暖。这是第一次走访，却不是我们每个从教者的最后一次。了解孩子，就要从一点一滴去行动，就要从静默处做起。走出去，让我们的心灵泛起阳光的色彩，走出去，让我们构筑通畅的教育大道！愿我们的行动为贫困学子以后的成才成功之路点亮一盏明灯。

　　老师们的到来让这些家长显得局促，也让他们备感温馨，家长们朴实的话语蕴含着对学校、对老师的感激之情。

　　教育扶贫，任重道远，绝不是一朝一夕的事，崇信一中将在已开展工作的基础上，总结经验、反思不足，拓展帮扶的内容和方式，让每一位学生在学校这个大家庭里安心生活，愉快成长，为办好人民满意教育做出自己的贡献。

风雨无阻踏征程，扶贫路上意志坚。

天黑路滑不畏惧，咬定青山排万难。

走出课堂去家访，知彼知己为良善。

赤诚之心谁相见，肯为教育埋头干。

实地探访知情况，感慨万千深思源。
教育缺失学困难，合力攻坚谋新篇。

――孙有文

青年教师王润清写的《家访日志-走出课堂，丈量另一番天地》一石激起千层浪，引起了大多数老师的共鸣，也让我们深深地思考。这几年好多学生由于爱的缺少，关爱不足，亲情疏远，导致孩子心理变暗，性格孤僻，学习被动，缺乏阳光与温暖，常年在外打拼的父母期望子女成龙成凤，但他们根本不了解娃娃的心里想法，留守在家陪伴的爷爷奶奶又疏之管教，放任自流，娃娃变得自私懒惰玩游戏。学校教育对之认识肤浅，没有深触家庭及学生内心，所以好多工作效率低下。此次家访，让我们这些教育工作者但愿能在深受感触的基础上，换种方式教育学生，为学子、为一中撑一片蓝天！
多少年来，我们一中的老师不缺自我牺牲、埋头苦干的精神，也不缺刻苦学习、开拓进取、精益求精的积极向上向态度，更不缺扭转被动、扬眉吐气、奋勇当光的想法及扎实认真的做法，缺的就是对学生成绩低下、不思进取背景的了解，缺少的是工作方法。通过这次扶贫家访活动的开展，相信每一位有责任心的老师会用自己的德与行，换一种方式，沉一种心境，让崇信的教育烛光摇曳生姿，熠熠生辉！

《家访日志——走出课堂，丈量另一方天地》

崇信一中 王润清
2018年10月19日，秋意渐浓，寒意夹杂了迎面的雨水冲击着我们家访组每个人的脸庞。一户户，一家家，一步步，一声声，近距离的走访，去见闻每个家庭所见不到的那片天地。一路行走，一路深思，不寻常，也不一样。
五人的家访组，每个人刚开始都是一个心态，尽快完成今天的任务。但随着家访的深入，已经改变了最开始的想法。不再想着完任务，而是想从更多的层面了解家庭，了解孩子，还从多方面推介学校的做法。我们不是走过场，更不是送送扶贫单子。从教以来，第一次深入细致的走访20户贫困户家庭。人常说，千人千面。走访中一家一户都各不相同，情况迥异。
农村，是我们谁都割舍不开的地方，我们的根在农村，虽说我们通过努力离开了。但又一次的深入农村，亲切，自然，清新，开阔拂面而来，拉近了我们与这些孩子家庭的距离。
从早晨10点到晚上8点，除去吃饭所用的半小时外，其余九个半小时不是在走访孩子的家里就是在去往走访孩子家里的路上。我们事先找了这些孩子了解家庭方位，画好路线图，提前电话联系走访家庭，以确保效率最大化。看似路途不远，村庄不多，走访家庭也不多，但真正走下去，发现遇到的问题却很多。今天下着冷峭的秋雨，给我们的前行制造了不小障碍，但这并未阻挡我们前行的步伐，泥泞的路，一深一浅的脚印，反而坚定了我们的信念。
走访的第一户家庭，孩子的父亲外出务工，孩子的母亲在孩子一岁多的时候就离家出走了，爷爷奶奶在家照看孩子。从家访中了解到，孩子周末回来后很少和爷爷奶奶沟通，性格十分内向。其实这样的家庭在走访中不止一家。还有另外一个孩子的家庭，住在半山坡上，加上湿滑的路面，走访就用去了一个小时。自始至终，孩子的爷爷从路边等候到一路再送我们到路边，那份淳朴炽热的情怀让我深深感动。这个家庭也是父母离异，孩子自小缺少母爱，也不愿和爷爷奶奶有太多的交流。但是她奶奶说起孙女，眼睛里都是泪花。虽说有爷爷奶奶疼，父亲爱，但是母爱缺失的孩子内心世界是那么的孤独。
走访中，有9个家庭的父亲或者母亲常年在外务工，这部分孩子有一个共同的特点，学习成绩一般。尤其是有8个孩子的父亲在外务工，对孩子的教育是缺失的。或许我们会考虑农村基本的问题是生存问题，务工当前是农村百分之九十以上家庭的选择。但是在离家比较远的地方务工，一年大多和孩子面对面沟通一两次。这部分孩子不仅仅在情感中有缺失，更重要的是在教育上不能接受到来自于父亲那种严厉的叮嘱和母亲的慈爱。
家访中有7个家庭的父母在临近处务工，这部分孩子在成长中大多性格阳光，懂得和父母交流，学习成绩处于班级中等偏上，其中有
2个孩子在实验班。不过与走访的20个家庭总数来看，只占到10%。这也与当下的一句话很印证，“寒门难出贵子”。或许这就是当下中国社会的一个真实的农村写照。在娱乐多元化的今天，有一部分走访户家里宽带上网，对孩子或多或少是个影响。在农村，孩子玩手机的比率比城市更高。所以当下的农村，在学习上十分优秀的孩子已经凤毛麟角了。
走访中，有一个孩子的父母常年在外务工，孩子由80多岁的奶奶看护着，缺少父母的基本关爱，行为、品行、成绩各方面都不佳。虽然只是个例，但是能够看出孩子在爱的教育中的缺失。这样的孩子在学校也有一定的数量。
给我们印象最深的、感触最强的来自于一个走访户孩子的母亲有精神障碍。其实，事先孩子已经和我们走访组沟通可不可以不去她家。但是，到了附近以后，我决定还是去孩子家里看一看，至少可以了解一些情况。进去以后，家里可以用家徒四壁来形容，外表还算光鲜的房子里面又黑又暗，连门框都没有。虽然没有见过这个孩子，但一定自尊心很强，心理急需要疏导沟通。
走访虽然匆匆而过，但我们的内心并不平静。平心而论，真正去家访，我们做的好不好？一学期一次的家长会，只是和家长就成绩做了一点简简单单的交流，却不了解孩子背后的家庭。我们在教育的中，是不是真正缺少心的沟通和爱的付出，缺少走下讲台，去另外一片空间寻找教育的契合点。“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行。”爱的教育，不仅仅是和孩子的交流，更是孩子背后那一个个大家庭的沟通。
这是第一次走访，却不是我们每个从教者的最后一次。了解孩子，就要从一点一滴去行动，就要从静默出做起。静待花儿轻轻绽放，却不知绿叶铺垫的光彩。走出去，让我们的心灵泛起阳光的色彩，走出去，让我们构筑通畅的教育大道！愿与各位家访者共同勉励！