<h1> 三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。从踏上教坛的那天起，她就在青春的芳草地里编织着一个美丽的梦，那就是做一个优秀的小学教师。28个春秋，无论是平静、荣誉，她都依然那么坚定、从容。她就是新干县城北小学的孙丽花老师。</h1> <h1> 一份耕耘，一份收获。2010年荣获省级“骨干教师”荣誉称号，2013年荣获市级“骨干教师”荣誉称号，2010年和2018年两次荣获“县优秀教师”称号，2002年、2010年、2015年三次荣获“师德先进个人”称号。</h1> <h1> 2005年在市课堂教学荣获三等奖，2014年在县分管领导教学竞赛活动中荣获二等奖，三个市级课题《培养学生自主学习能力开展自主建构的教育模式》《人教版小学数学广角内容的解读》《小学数学作业批改的研究》顺利结项，论文《浅谈教学反思的写法》发表在《江西教育》，论文《对电化教学的冷思考》和《重视课堂倾听促进课堂互动》发表在《吉安教育》。2018年荣获新干县首次“春蚕”奖。</h1> <h3></h3><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">一、内外兼修，做心灵的启迪者</font></b></h1><h1> 鱼渔两教，她喜欢做教师，因为教师不仅是益智，更在于启心。</h1><h1> 一直以来，“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”“要让学生做到，自己首先要做到。”这两句话是她的座右铭。所以她通过订阅教学专业杂志，向别人请教，外出培训，网络学习等一切学习途径提升自己的专业素养。教学相长，学科渗透教育日益凸显，学生心灵启迪尤为迫切。近几年来，她将每年假期的外出旅行改为自费参加体制外的一些教育培训课程活动，拓宽视野，放大格局，滋养心灵，取长补短。几年来先后到浙江嘉兴参加“醒狮论坛”,贵州贵阳参加“青少年夏令营”活动，山东孔子学院的“走出百年迷思，回归教育智慧”读经教育论坛等活动。</h1> <h1> 2015年寒假到福建泉州做了为期半个月的“青少年夏令营”活动志愿者。每次学习回来，她都向学生分享自己的收获，自己的喜悦，她希望让自己的行动传递给学生这样的生命状态：学习虽然是一种苦差事，但苦中真有乐，人生的任何一个阶段，学习都是生活重要的一部分。虽然她是一个数学教师，但她却常常被学生称为“操心妈”，因为在她的数学课堂适时地又穿插进“微笑的魅力”“我的梦想”“我的健康我做主”“排除负面情绪的方法”等等几分钟的小课程。现在读初一的一个同学还跟她说，“排除负面情绪的方法”这个方法非常有效，一直在用呢。</h1> <h1> 今年新学期的第一节课，她微笑着走进教室，默默地把侧歪着身在教室门口的凳子摆正，把摆放凌乱的粉笔盒整理，把东倒西歪的劳动工具归位……然后问学生，老师进来做了什么？你怎么想？她想让学生明白：要做生活的有心人，美好秩序的建立人人有责。从此的教室有序整齐。</h1> <h3></h3><h1 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308">二、严谨课堂，做智慧的领路人</font></b></h1><h1> 教学中，她一贯实行因材施教和民主教学相结合。充分相信学生，给学生施展自己的平台，逐步形成了“导—学—展—点—结—测的自主学习模式，形成了自己独特的教学风格。“会做但不会说不是真正意义上的会。”这是她对学生常说的一句话。她的课堂教学不仅是学习知识的场所，更是学生能力培养的阵地。她非常注重数学思想和数学文化的渗透和学生自学，合作交流，表达等能力的培养。你是怎样做的？为什么这么做？刨根问底，寻踪追迹，把一个个知识点串成一条线。一年下来的课堂教学，她班的小老师多而得力，她班的学生往往成为下一届各班级教师的得力助手。</h1> <h1> 2014年暑假前期，她因事请假半个月，直到考试前两天才来上班。在这半个月时间内，都是几个小老师轮流帮学生上课，期末考试成绩不但没有落后，还依然领先。她课内课外的作业从来不是随手一布，用学生的话说都是精品，一道题揉合了几个知识点，既复习了旧知，又巩固了新知。确保少而精的练习有效到位。她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生能力的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的课，学生爱上！</h1> <h3></h3><h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>三、共同成长，做教师的排头兵</b></font></h1><h1> 作为教导主任，她把学校的教育教学质量提升作为己任。没有过硬的教师团队就不能保证教育教学质量。促进教师专业化成长是教导处工作的出发点，也是落脚点。建立两级梯级教学指导团队，年级备课组教学指导团队和学校教学指导团队，浓厚教研氛围，请进来，走出去，压担子，搭台子。每位教师一年打磨一节精品课成为学校的常规工作，先磨再上公开课最后集体评课是硬性规定。集思广益，共同成长。她总是身先士卒，要求老师做到的，自己先做到。她分管数学组教师的教育、教学能力的培养，在数学教研活动中，她从不落下，每次评课，在鼓励老师之余，她总是客观中肯地为教师上得更好出谋划策。同事们都说，孙老师评课有水平，喜欢听她评课。只要有时间，她还参加其他教研组的活动，凡是外派代表学校参赛的任何科目教师，她都尽心尽力地参与打磨，献计献策。</h1> <h3></h3><h1> 连续三届的新干县“百校千课”活动中都取得优异的成绩。两次荣获“百校千课”优秀组织奖。毕业班小考成绩稳中有升，今年摘取桂冠，特别是数学成绩年年遥遥领先。她求的不是的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！ 她的努力并不是为了证明给谁看，而是一种态度，是一种责任，也是一种习惯，更是一种幸福!</h1>