取长补短，不忘初心，奋力前行――记参加“四校”高考联合备考交流活动

海桂高中英语郑飞燕

为了高效地做好高三英语一轮复习工作，在学校和高三年级的支持下，高三英语组于2018年10月19日到嘉积中学参加由海南中学、海口一中、文昌中学和嘉积中学四所学校联合组织的高考四校联合备考活动。

本次活动由嘉积中学高三英语组组长王小薇老师主持，由四校“同课异构”和高考英语一轮复习备考交流两大部分组成，听完四节“书面表达训练”课之后，老师们分享各自的备考经验，此行对我们高三英语组的老师来说是收获满满，不虚此行。

7：45-10：55开展四校同课异构《人教版必修二unit 2 书面表达》，分别由嘉中、文中、一中和海中的老师授课，她们的教学各有千秋，但都不约而同的达到了高考考纲对于书面表达的要求

嘉中的郑侃侃老师由简到难，层层递进，让学生逐一了解了书面表达的审题、提炼信息以及写作的遣词造句的得体。全程解析、演练到最后的分析指导，得到了一致的好评，让我们从另外一个角度学到了书面表达的教学方法。

来自文昌中学的郭老师准备充分，采取本单元的写作词汇导入，为后面的写作做铺垫，让学生更好的将本单元的词汇有效的运用到书面表达中，先是让学生加深词汇的记忆和熟练使用，再进行相关话题的文章创作，从遣词造句到组段落成篇章，并且给足时间让学生消化运用。较好的让学生了解书面表达是如何由词成篇。

来自海口一中的詹老师和海中的李玥老师也是精心准备，詹老师采取词汇先行，巩固句式的方式层层引导，为学生铺设具体的写作框架，结构清晰明了，让学生从整体上把握了写作要求。整节课指导性强，框架明确。

海中的李玥老师虽是压轴出场，但实力也不容小觑。从教十三年的她，从听写入手到打磨句子，从句型的变化升级到篇章的构成，连接紧密，其过程中不吝于鼓励学生，关注学生，不仅落实学生的写作基础，还树立的学生对写作的信心，可谓不拘一格。

高中英语组 认真听课，做好听课记录，课下进行讨论，取长补短

15:00-17:00进行2019年高三英语一轮复习备考交流会，各校备课组长分享备考经验与提出备考建议。

海中的谭组长主要给大家介绍了海中的复习流程，和基本模式。由单词到句子到篇章的模式，其中穿插写作、听力和阅读。侧重于夯实基础，强调高效复习。

陈力组长强调：“高三第一轮复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再综合以此来提高理解能力和运用能力的过程，最终目的是提高语言运用能力。”他指出文中高三英语组的老师在教学过程中既注意每个模块知识内容与相关章节知识的联系，又注意到将强化知识的掌握和培养学科能力有机地结合起来，并加上富有海南特色的内容，即让学生掌握了高考考纲中所要求掌握的内容，也增强了海南学生热爱家乡的情感。

海口一中的备课组长指出一中的老师侧重于思考传统复习模式的时效性，点明了写作来源于阅读。

王小薇组长讲到了嘉中英语组在复习中坚持讲练结合，并将高考题型和复习知识点结合起来，通过周测、月考来检测学生掌握的情况，并强调夯实基础的重要性，在聚焦优等生的同时要关注中层学生和稳定后进生。

嘉积中学副校长总结发言

总之，四校备课组长都不约而同的体现了以下几点：

1、抓计划，未雨绸缪 2、抓合作，集思广益

3、抓研究，箭不虚发 4、抓课堂，事半功倍

5、抓层次，因材施教 6、抓命题，精益求精

通过此次学习，我们深刻的意识到，在高考英语第一轮复习中，注意避免在复习模块（单元）知识和培养能力之间顾此失彼。语言的特点是实践性和交际性；所以一定得强调 “动口、动手、动脑”，多实践练习，则熟能生巧，能力自然就会提高。始终要以实践原则来备考复习，促进能力转化，通过科学系统的训练，全面提高英语交际能力。

学无止境，交流促进步。我们海桂高三英语组必定不忘初心，奋力前行，为海桂2019届考生保驾护航！