<h3> 为了更好地进行课题的研究，充分发挥课题的示范引领作用，促进全镇农村小学隔代教育下问题学生的健康成长，芦溪县宣风镇中心学校江西省教育科学规划课题《农村小学隔代教育下问题学生家校合作精准帮扶策略的研究》课题组定于2018年10月20日开展“全镇手拉手，隔代共成长”指导村小帮扶活动。</h3> <h3>活动具体安排</h3><h3>一、活动地点：宣风镇中心学校学术报告厅</h3><h3>二、参与人员</h3><h3>隔代课题组全体成员、村小校长主任。</h3><h3>三、活动安排</h3><h3>时间：2018年10月20日</h3><h3>内容：</h3><h3>1.隔代课题研究的意义及内容</h3><h3>2.隔代留守学生的调查、祖辈家长的帮扶<br></h3><h3>3.如何开展隔代问题学生的帮扶工作<br></h3><h3>地点：宣风镇中心学校学术报告厅</h3><h3>主讲人：乐莉萍 黄珊</h3><h3>协助人：课题组成员 </h3><h3>四、活动分工安排：</h3><h3>活动方案：乐莉萍 </h3><h3>照相：邱冬丽 郭彩霞 </h3><h3>收集整理资料：胡巧 </h3><h3>制作美篇：贺雅利</h3> <h3> 会前，课题组老师都对结对帮扶的隔代留守儿童的家庭再次走访。既了解了孩子们在家的各项情况，又对祖辈家长的教育方式进行指导帮扶，还收集到了不少家长与孩子们提出的困惑与实质性的建议。</h3> <h3> 我们课题组成员对各村小在留守儿童的帮扶活动方面进行了调查，收集了一些存在的问题和面临的困难。乐莉萍老师就各项问题进行组织讨论，提炼解决方法。并精心准备开展本次指导活动。</h3> <h3> 会上，黄珊老师讲了隔代课题研究的意义及内容。</h3> <h3> 乐莉萍老师对隔代留守学生的调查、祖辈家长的帮扶以及如何开展隔代问题学生的帮扶工作进行了详细具体的阐述。为村小的隔代留守儿童的帮扶指明了方向与方法。</h3> <h3> 此次活动中，乐莉萍老师还分析了前期工作中问题存在的原因，并对后阶段的留守儿童帮扶方法、应该注意的地方进行布置、指导。这次活动，让我们村小在开展留守儿童关爱帮扶的工作上指明了方向，在帮扶方法上也有了更好的借鉴，相信我们今后在这方面的工作上会做得更好。</h3>