科研带动教研，教研引领成长——第六实验小学主题研讨活动纪实

那时花开

　　2018年10月19日下午，遵化市教育局小学教研室副主任谢艳春携两名骨干教师一行三人莅临我校对语文学科主题研究活动的落实与开展情况进行专项检查与指导，校长王保国、副校长陈文秋全程陪同。

　　时春艳主任主持本次研讨活动，她首先介绍了我校主题研究活动的落实与开展情况以及所取得的阶段性成果，并阐述了本次研讨活动的目的和意义。

　　本次活动共分四个环节：一是课例观摩；二是由作课教师进行反思；三是由两位学科组长分别对本年级研究主题的确立以及所呈现的课例阐述设计思路和设计意图；四是听课老师思维碰撞，就两节习作课展开交流和讨论。

高术红老师授课《我喜爱的小动物——外形描写》

　　高老师从学生的兴趣出发，通过对比将外形描写方法巧妙并潜移默化地传授给学生，同时运用图片说外形，范文引领写外形，抓住方法改外形，整节课真实、扎实、朴实，彰显了习作课堂的魅力。

张秀芳老师授课《于细微处见神韵——记叙文中的细节描写》

　　张老师以经典文段为跳板，恰当总结描写方法，引领学生兴趣写作，使习作变得浅显易懂。课堂思路清晰、环环相扣、水到渠成，体现了扎实有序的教学风格。

　　献课教师对自己所讲的课例进行课后反思，学科组组长就《以形传神，形神兼备----外貌、外形描写探究》、《作文教学中指导学生细节描写的研究》两个主题的确立以及《我喜爱的小动物》、《于细微处见神韵》两节课的设计思路和设计意图进行介绍。

　　听课老师思维碰撞，就今天所展示两节习作教学课展开交流和讨论。老师们发言踊跃、亮点频传，既有对课例的肯定，也有理论的支撑。谢艳春主任也参与其中，一边听陈校长介绍我校主题研究活动的组织开展情况，一边为老师们答疑解惑，分享宝贵的习作经验，研讨气氛热烈、和谐。

　　谢主任对我校的主题研讨活动给予了充分肯定，对课例的评价：各具特色、各有风采、各领风骚；对研讨环节的评价：体现了用教材教语文的理念，体现了老师从评课到议课的完美转变。同时谢主任也针对今后的习作教学工作提出了宝贵的建议：一是习作教学不仅要与阅读教学相结合，还要与口语交际、品德学科以及班队会等紧密结合；二是习作教学要像阅读教学一样，依然有章可循，情境创设、范例引领很重要，要遵循讲练结合、评写结合的原则；三是教师平时要多读、多评、多学，提高个人授课能力和教研水平。

　　“用科研带动教研，让教研推动课改，让课改有效提高课堂教学的效率，来促进教师专业水平的提升”是市教研室组织开展本次主题研究活动的目的和意义，我校正是以此精神为引领，认真领会，积极落实。目前我校的主题研究已经进行到第二阶段——推进研究阶段，并取得了阶段性的成果，下一步将进入第三阶段——深入研究阶段，要求全体教师围绕研究主题深入开展听课、评课及研究活动，积极探索习作教学的新思路、新方法、新模式，保证研究内容的深入性和实用性。主题研究领导小组将严格把关，加强督导，确保研究课例质量和研究专题的深入，切实将我校主题研究活动落到实处。