君来烹茶云蒸蔚

十里桃花

　　寒山失翠不闻樵，杨花逐尘畏霜凋。

君来烹茶云蒸蔚，我辈凭诗祝舜尧

　　校本研修的问题广阔而细致，戴教授的讲座提到最多的是教师，话题回到了教师队伍建设上，很接地气。这个话题我也曾经在我县的教师培训中讲过，所以感觉很熟悉。

　　教授从校本研修的含义，起源，基本特征，基本含义，研究注意的问题，研修方式等几个方面分析了校本研修项目的实施。

　　从某种意义上讲，一个好的校长就是一个好的学校的代表，一个好的教研团队也就是好的校本研修的范本。

　　校本研修的六种方式都没有离开学校的大门，教师的工作环境和课堂教学实践仿佛就在眼前。

　　校本教研是教师专业发展与成长的机遇和必经之路。

　　教师成长就是实践和反思的结合，教研组是教师成长的基地。也是教师专业发展的基础和保障。

　　校本研修的三个要素，教师的自我反思是校本研修的起点，同伴互助是教师间的合作，这很困难，专业引领是要有教育专家参与的过程。

　　青年教师的成长经历都是活着教师的汗水和智慧的征途。

　　今天是我们培训的第八天了，大家即将返岗工作了，突然感觉有些不舍，有这样的学习机会真的不是很多。

　　秋风萧瑟梨蕊残，聚散总在一瞬间。

白云流水过晴川，梦里邂逅聚群贤。