扬教研之帆，创扎实常规。----江华思源实验学校初中部九月份常规检查小结

刺猬的优雅

　　教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教育的成功体现在日常教学工作的每一个细节之处，只有搞好教学常规才能有成功的教育。

2018年10月18日我校开展了2018年下学期第一次教学常规检查。此次检查，包括教师备课教案、听课记录、培优辅弱记录，集体备课记录，教研活动记录、作业批改及学生作业质量等内容。教学常规检查小组由学校行政领导、教研组长、备课组长、教务处等有关人员组成。

在检查的前两天，教务处就组织召开了教研组长、备课组长会议，就本次的常规检查工作进行布置安排，教务处根据活动出台检查方案。

　　10月18日下午1点，老师们就已经早早的把常规检查的材料送到会议室，并按照学校要求列好清单，整齐放在桌上。

列好清单，一目了然！

　　下午14:00整，常规资料就已经全部上交完毕，常规检查的相关人员就全部准备就位，开始进行常规检查。

　　主管教学的喻校长在和英语备课组长讨论交流。

　　教务处副主任冯燕萍在对学校的教研组活动记录和集体备课记录进行检查。

大家各司其职，仔细认真！！

简单大气的封面，给人以美的享受！！！

　　集体备课

集体备课是在教师认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。

我校进行的集体备课活动，其目的不是为了追求形式，而是为了追求效果。通过三年的探索、实践、总结和反思，研究实效不断显现。集体备课形式逐渐多样化！

教案

  教学内容能过按照教学计划如期进行，备课态度认真；教学环节清晰完整；有明确的教学目标、教学重难点；过程课时数充足，部分老师有提前备课意识。有手写教案和打印教案，或者两者结合，多数老师二次备课用双色笔标注，二次备课清晰，注重知识的横向、纵向联系，大部分老师都有课后反思，达到一课一反思。

地理，物理、生物等科目图文并茂，生动形象。

有一大波批优秀教案正在冲击你的眼球！！！！

双色笔的使用，使重点更清晰！！

　　二次备课指的是教师在已有教案的基础上，研读教材文本，并针对所教班级学生的实际情况，结合自己的教学风格，认真修改，批判吸收，合理取舍，关注个性化的教学设计，使之更贴近自己的教学实际而进行的自己的教学设计的一种科学的备课方式。

何淑老师的教案一直是思源实验学校的教案范本，看何老师的教案您会发现自己的教学备课一路还有很长的路要走，要学习的东西还特别的多！

　　教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省，用笔记的形式记录下来，以便总结教学经验和不足，从而形成自己的教学风格。

吴友娥老师，不愧为吴老大，看她的教学后记就知道她是怎么成为老大的！

　　经各教研组认真评议，优秀教案有：
语文组：雷爱华、王素菁、蒋佳、李玉香
数学组：黄冯英、王艳君、吴友娥、陈艳
英语组：刘春花、杨伟、蒋君、陈小莉
政史地组：张云珍、陈虹、周婷婷
理化生组：甘永弟、蒋倩、周妮
综合组：朱微敏、谭镜江、欧阳佳倩

　　听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。课堂上许许多多司空见惯的问题经由听课者自觉的观察，就可洞见到很多值得探索、深思的地方。听课是提高教师素质，提升教学质量的重要方式

江华思源实验学校各教研组积极组织听课，老师们积极响应，认真听课并记录。听课后积极参与评课、议课且深入探讨和反思，在反思中有结果生成，形成较好的听、评课氛围。
听课次数多的（10节以上）老师有：
语文组：胡艳芬15节、陈文娟14节、卜丽娜13节、毛小晓12节、雷爱华12节、王壬凤11节、郭英11节。
数学组：吴秋銮10节。
英语组：阳连凤17节、义香琴15节、邹岚15节、喻琼13节、莫明翠12节、蒋君11节、黄珊霞10节。
理化生组：杨静14节、周妮14节、何灵灵13节、蒋钱肖12节、蒋国菲10节。
政史地组：欧阳思琴12节、张云珍11节、邹文燕10节。

作业

通过本次检查，江华思源实验学校大部分老师都能够按学校要求设置作业，作业设计种类颇多，格式规范，练习层次分明，题量适当。老师们对于作业的批改能做到及时、认真、细致，并能督促学生订正，及时进行二次批改。批改时间、批改等级完整、规范，评价语、交流式的批注等都能大大激励学生，提高他们的学习热情。

每一个学生都是一个独立的个体，都具有自己的特点，因为学生在成长过程中，由于种种原因及各种因素的影响，造成学生形成了不同的个体发展，形成了不同的发展结果。作为一名教师，我们就应该正确地认识到学生的个体差异，并去正确对待，促进学生的全面发展，使每个学生都能学有所长，学有所获，最终使他们都能健康、快乐地成长。

从详细认真的笔记就可以看出，思源的老师们在培优辅弱方面是进行的比较好的。

　　培优辅弱记录有明确目标、有背诵、有默写、有学法指导、有检测等后续还有跟踪调查看是否还需要继续进行培优辅弱。

本次检查中，培优辅弱次数较多的有：蒋华林10次、卜丽娜9次、蒋君8次、李自贵8次、邹文燕8次。

问题及改进的地方

关于教案：

个别老师的教案撰写流程不清晰，教学环节不完整，难点突破没有明确的方法指导。无有教学反思，部分教师的教学反思可更具体和更有针对性。

建议：认真研读教材和课标，明确教学目标，多上网查阅资料，多听课，多问，多想。

关于听课本：
部分老师听课节数太少，听课本记录潦草，听课没有点评与听课反思。

建议：多听课，多参加教研活动，多反思、多总结。

关于作业：
批阅不及时，没有过程性记载，没有评价，没有督促学生及时更正错题等。

建议：作业批改多使用鼓励性语言，对学生的错题要及时讲解。

教育是一门良心职业，每一个学期我们一定要有新的思考，重新组织教学。

教学最重要的是要教会学生如何思考，老师首先要学会反思，所以我们有必要坚持重新组织教案，书写教案。

好的效果，源自精耕细作，备好课、常反思；认真及时批阅、讲评作业；坚持不断的学习，是我们每一位教师应该坚守的教学常规工作。

愿我们思源的每一位老师都能不忘初心，认真细致的守好常规工作的底线！

编辑：谭芳

图片：喻琼、刘春花

审核：喻琼