<h3>《最佳路径》是六年级下册第三单元中的一篇阅读课文，作为‘阅读积累’放手课堂，让学生们根据课后问题，进行自主阅读。</h3> <h3>同学们本着“不动笔，不读书”的原则，进行自主阅读。</h3> <h3>针对个人喜好，自由圈画文中出现的好词好句，并将文中出现的多音字、量词以多种形式进行标记。做到温故而知新。</h3> <h3>在课堂上，学生们结合实际，把自己的积累分享给大家。</h3> <h3>结合课后问题，写读后感知。即解决了本篇阅读的问题，又进行了一次小练笔。</h3> <h3>这是部分学生的作品，虽然还有待提高和改进，可看得出孩子们通过阅读，能够对文章内容有自己的理解和见解，作为民族学校的孩子，通过文字表达出来，也是值得表扬的！</h3> <h3>骆驼场小学六年级学生</h3>