户外主题建构观摩课题研究专家诊断

Xue-hm

建构

户外

游戏

名园

园长

幼儿园

幼儿

城东

工作室

活动

　　2018年10月18日，通州区名园长工作室第一组走进新城东里幼儿园“为玩而建”户外主题建构游戏现场进行观摩研讨活动，下午进行了科研课题专家诊断活动。名园长工作室理论导师北京教育学院学前教育学院杨秀治院长、实践导师北京市三教寺幼儿园王岚园长、以及名园长工作室的5名成员参加了此次活动。

专家教师一起走进教室观摩大班幼儿户外建构计划制定环节，随后和幼儿一起来到户外建构游戏现场，亲身感受了幼儿在户外建构游戏中的快乐、专注、自由、自主的游戏氛围，感受了幼儿大胆、创新、合作、坚定的游戏状态。

副园长李新波就“为玩而建”户外建构游戏的初衷、游戏形式、游戏的发展历程等方面进行了全面的汇报，她说在游戏中，幼儿不仅增强了组织及动手能力，也能增强教师观察幼儿的能力，促进教师形成正确的儿童观和教育观。“为玩而建”户外主题建构游戏，是一个尊重幼儿主体意愿的游戏。

实践导师北京市三教寺幼儿园王岚园长进行点评：她提出名园长工作室的初衷就是要造就名园长，名园长要有四个品质。第一，要有坚定的理想信念，有大爱，要把党的教育方针政策贯穿到教育始终。今天在新城东里幼儿园通过户外建构游戏得到了呈现。第二，名园长要做有教育思想的学者，要将文化育人做到实处。第三，名园长要有大胆实践和创新的意识。第四，名园长要有社会的担当，加强联通和辐射带动作用。新城东里幼儿园“为玩而建”户外建构游戏得到了专家的肯定，同时也提出了相关改进意见，促进园所全面持续发展。

理论导师北京教育学院学前教育学院杨秀治院长从整体印象、活动思考、深化认识三方面进行了点评。她说到，第一次来到新城东里幼儿园有三点整体印象：第一，精美自然的环境；第二，认真活泼的孩子；第三，亲和有爱的老师。在点评对活动的思考方面，杨院长提出名园长角色定位要把握住教育者、管理者、研究者三种角色，要突出研究特色。新城东里幼儿园通过“为玩而建”户外建构活动很好的诠释了教师三种角色定位。最后提到要深化认识，深化对课题的研究，提高理论层次，将个案变成一般，做到可以普及推广的课程。

在下午的科研课题研讨环节，杨秀治院长带领名园长第一工作室的园长们针对新城东里幼儿园“以成长档案袋为载体，促进幼儿发展性评价的研究”课题进行交流研讨活动。通过此次活动，各位名园长对课题研究中的困惑都有了新的认识，为今后各园所开展课题研究提供了理论基础。

此次现场诊断活动，促进了新城东里幼儿园“为玩而建”户外建构课程建设，为今后园所教科研发展指明了方向。