<h3>2018年10月18日大连甘井子区教师进修学校小教部王连国主任来我县莅临指导，给我们做了精彩的讲座。</h3> <h3> 王主任首先就构建三维立体数学课堂做了详细的讲解，“三维”立体课堂坚持以生为本，重在课堂效益，着意变“平面课堂”为“立体课堂”，三维教学目标就是要把学生变成有宽度，有深度，有高度的“立体人”。</h3> <h3> 在落实核心素养方面王主任给我们做了详细剖析，从义务阶段的核心素养，核心观点等方面做了详细讲解，并通过对大量的案例解析告诉我们如何打造一堂有内涵的数学课堂。</h3> <h3>讲座之后王主任给我们带来了一节六年级《图形的运动》的示范课，这节课在构建三维立体课堂方面得到了充分提现。</h3> <h3> 18日下午我有幸听到了我县优秀教师吴老师和来自大连的优秀教师魏老师的同课异构《百分数的认识》。</h3><h3> </h3> <h3>同课异构有助于我们在比较中互相学习，扬长避短，共同提高，真喜欢这样的教研活动，新颖而有实效。</h3> <h3>10月19日王主任针对《如何撰写教学设计》进行了一次生动的讲座，让人收益匪浅。</h3> <h3> 在这次教育帮扶脱贫攻坚小学数学培训会中，通过聆听王主任深入的讲座我很有感触，在小学的数学教育过程中，教师应当在对有关数学知识及技能传授的基础上，对其的核心素养培养给予高度的重视，指导学生核心素养的构建和提升过程，尽量大程度去提升数学教学水平。反思以往的数学教学工作，我深知自己在教学上，尤其在方法上还存在许多不足，通过这次学习，我坚信在以后的工作和学习中一定能取得更大进步。</h3>