<h3>《幼儿园教育指导纲要》中指出：为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。陈鹤琴老先生在“活教育”理论体系中提出了方法论。即：做中教、做中学、做中求进步。在动手动脑探索活动中，发挥他们的主动性和创造性，培养幼儿在日常生活中积极动手，养成爱动脑思考，自己的事情自己做的良好习惯。于是孩子们今天进行了一个有意义的活动-"-自己动手，我快乐"《甜甜糖葫芦》手工制作活动。虽然糖葫芦很常见，但小朋友很少有机会亲手制作它。今天活动开场热身--糖葫芦的制作，就给小朋友提供了机会以此培养他们敢于尝试新事物的勇气。孩子通过洗水果、切水果、穿水果观看裹糖浆过程，想象制作出一个只属于自己的个性糖葫芦，培养了他们的成就感和动手能力。<br></h3> <h3>孩子们自己动手清洗水果</h3> <h3>用水果刀认真的切着水果……</h3> <h3>孩子们剥着水果皮</h3> <h3>自己动手串糖葫芦啦</h3> <h3>看看我们的糖葫芦吧</h3> <h3>自己裹芝麻和葡萄干</h3> <h3>看看宝贝们的成品吧</h3> <h3>我们在吃糖葫芦</h3> <h3>通过这次活动，孩子们自己动手串糖葫芦获得了生活经验，培养幼儿动手能力也让孩子们体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验，同时<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">会更加珍惜他人的劳动，懂得了互助互爱谦让的美德，为我们的宝贝们点赞👍吧！</span></h3><h3>感谢家长们的配合与支持，感恩有您！孩子在家里有爸爸妈妈的陪伴，孩子们在幼儿园有老师的陪伴和教育，只有家园共育，孩子们才能得到更好的教育。让我们携手共进，培养出一个个更加优秀的孩子吧！<br></h3>