用文化浸润自己，才能润泽学生！

衡君甯

金秋十月，在“国培”计划的安排，我们彬州市乡村教师工作坊13人在市局李主任的带领下，汇聚首都，共同学习探讨一一学生核心素养背景下学校课程建设与教学改进。

10月16日，研修网项目负责人致辞，开班动员。

咸阳市的郭东库老师代表省厅领导阐述了本次培训学习的背景和意义，并强调了学习的重要性。

储宏启教授阐述了什么是核心素养、我国的大中小学生最缺什么、我国国民素质的短板是什么三个方面的问题，提出了核心素养的框架建议及焦点，并指出如何培养学生的核心素养。

国家关于核心素养的描述。

储教授对核心素养的概括，好精辟而简炼的语言！

17日，韩立芬主任就“核心素养下的学校课程建设与教学改进”进行了阐述，现场并与学员交流互动。

核心素养之课堂教学落实。

孙建国副校长代表学员做阶段总结发言。

聆听指导中。

现场讨论交流中！

思想碰撞，火花蹦闪！

魏巍畅想自己的学科落实计划！

刘登峰副校长讲述了本校的特色课程！

学习中的李主任。

18日，走进北京市丰台区第一小学、北京教育学院附属丰台实验学校、北京小学丰台万年花城分校等四所学校进行观摩。

通过学校特色观摩、听取报告和听汇报课的形式，对三所学校如何让核心素养落地生根，如何让国家课程校本化落实，如何让学校特色课程得到发展，有了深刻的认识。

丰台第一小学，英语课全英语教学，全英语互动，教师、学生素质不一样，集英语、科学于一体，让学生在参与科学探究中学会用英语交流，一堂温暖的课，一堂温暖的教育，一堂温暖的记忆。

今天学校的生活，决定了今后学生的生活方式和工作方式！

特色文化展

一句话，引同行深思啊！

19日，项目组就学校核心素养具体落实进行引导疏理

车丽琴副园长用灵巧的双手，专注描绘我们的构思。

张勇副校长向项目组和全体成员阐述我们的实施方案。

• 通过学习，我们明白了
• 课堂必须要有灵魂，不注重文化积淀、开发、提升以及传承和发扬的教师是很可怕的。然而教师文化的多与少，大与小，正与邪，与我们是否不断学习有关，为此，我们应做到以下四点：

• 多读书，多吸收文化，让自己拥有文化，与网络为伴，与时俱进。
  

• 文化不是用来装饰和买弄的，要积极推行民族文化和世界先进文化，做有责任心的人。

• 百忙之中多反思，多研究，让文化浸润灵魂，使自己成为有文人情怀的人。

• 既要编书，要有自己的著书。著书是成果，更是水平的见证，能激励广大师生上进。