四大教研齐步走，试炼教师新高度

方子文

　　金秋十月，桂果飘香，纵使秋风瑟瑟，凉风习习，仍阻挡不了新教师们相互学习的高涨热情。继各完小新教师试水课之后，10月12日-16日，叠山学校的四大教研组也如火如荼地举行着新教师试水课。每次的各教研组活动，除了各科相关教师准时参会以外，一些校内领导也在事务繁忙之际抽出时间来指导新教师，新教师也不负众望，认真备课，精心准备，将自己的优缺点全身展露，祈盼通过同仁们的倾听与指导，相互学习，取长补短，在教学之路上走得更稳健，更扎实。

【数学教研组】：

费梦琪老师课堂教学环节良好，利用精美的课件导入新课，注重对学生的启发性思考，不足的是对课堂氛围的把控不是特别理想，低年级的学生一些行为习惯还需慢慢培养；吴悠阳老师的课堂稳重，课堂氛围好，学生的积极性高，但由于时间关系，教学内容过多，以致后面的教学显得匆忙，课堂时间的把握仍需注意。

【英语教研组】：

  朱辰琦老师善于创造道具，组织游戏教学，课堂丰富多彩，但学生主动参与性不强，课堂不够活跃；黄依老师内容设计紧凑、新颖，思维清晰，图文结合，尤其注重对学生学习技巧的培养，课堂融入真切的情感教育，语音语调起伏跌宕，能吸引学生注意，不足的地方是内容安排节奏有些稍快，缺少板书。

【语文教研组】：

刘永聪老师对于学生的检测预习的方法和以讲故事的方式吸引学生的注意力从而带领学生融入课堂的教学方式有一定可取性；朱丽思老师用自身的语言魅力影响着学生，也让听课教师的身心深受感染，很快就被带入到悲惨的地震之中，眼前仿佛闪过一帧帧悲痛的地震画面。方子文老师在教授这篇童话故事时通过巧妙的问题设计、与主题相符的图片和动画，将学生的注意力紧紧地吸引住了，设计“木偶心理”这一环节，让学生走近木偶内心，体会小木偶的真实心理并学会关心他人。不足的是课堂上未让学生参与角色扮演，无法收到学生对表情词掌握情况的反馈，也是需要注意的地方。

【综合教研组】：
章艺之老师在班班通无法放映的情况下临场应变能力不错，巧妙化解尴尬，给予了充分的时间让学生动手捏塔的造型并悉心指导，自然的教态和亲切流畅的语言感染着台下的师生。美中不足的是《塔》这课属于造型·表现领域，对于古塔与现代塔的共性在讲授时未能清楚讲解就让学生动手操作，且缺少了让学生动手画造型的设计。
 

　　会后，分管教学的翁有华校长也对本次活动做了深刻的总结，对新教师们提出如下四点要求：重视教学活动，精心准备，认真对待；把握机会，积极参与，展示风采，勤于反思；提升专业素养，夯实文学基础；明确教师的精准定位，教会学生实用性知识，摆脱功利心态。并殷殷期望教师在每次进教室时思考：这堂课，你想教给孩子们哪些东西？

　　“新”教师，是这样一群人，他们既给人朝气蓬勃而又年少气盛之感，让人欣赏那一股对教学上所燃起的强烈激情，而又因初涉教育未免在教学方法上稍显美中不足让人“品头论足”，但这是教学成长中必需的经历，“闭门造车脱实际，集思广益知本源”，洗耳恭听，外界听得的批评声细细思忖也不失为苦口良药；悉心请教，为自己所面对的问题悉心向前辈寻求解决之法更是明智之举。