【快乐大四班】区域活动

武安二幼大五班

　　区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现"玩中学"、"做中学"。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。通过观察，我发现，区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。

来欣赏一下我们班的自然角 “芽芽乐园”为了给幼儿营造了一种、童趣的自然角氛围。废旧洗衣液瓶、雪碧瓶做成盆栽，摆放错落有致，各种美丽的植物让人流连忘返。小乌龟、小金鱼等让小朋友忍不住停下脚步评论一番，俨然一个生机勃勃的绿色生态园。

种子发芽、植物变色、植物会呼吸等小实验更加新颖有趣。我们老师更注重让幼儿参与管理，了解常见动植物的种类、生长条件、生长过程、生活习性，发展动手能力、观察能力、记录能力，以及培养幼儿爱劳动、爱动植物、爱大自然的情感。 接下来，让我们走近孩子，看看他们是如何探究实践的吧

幼儿园美工区活动是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造轻松、愉快而有要求的氛围。在这个区域内，幼儿可以操作各种材料，选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，用绘画或手工这些外在的符号形式，按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，施展自己的才能，任意享受创造活动的快乐，获得精神上的满足。

看看！孩子们在开心的玩折纸游戏！一个个认真的样子是不是很可爱！

再一起来看看我们图书角的设计风格吧！一个好的图书角设计，可以引起小朋友们的阅读兴趣，而阅读是一切知识的开始，也是培养孩子主动学习能力的有效途径。

角落里席地而坐，随手拿本书，孩子们也会爱上安静的阅读时光。在区域活动中可以锻炼孩子们的语言表达能力 交往合作能力 沟通能力。一起来看一下吧！

孩子们在区域活动中扮演着各种角色，孩子们在反映社会生活的同时，也反映了人与人之间的关系，他们通过不同角色的扮演，学习不同角色的交往方式，想象表现并体会不同的情感这些区角活动中角色扮演无形中使孩子增强了自我意识和群体意识。所以说，区域活动在一定程度上为孩子将来参与社会独立活动奠定了基础。武安市第二幼儿园欢迎小朋友加入我们的大家庭！祝大家生活愉快！ 天天开心！