<h3>万家乐 中海幼儿园全体教师参加分享活动。</h3> <h3>李园长结合吴海虹老师、张娜莲老师培训的内容，对我园教师的困惑做了分析，并对中海幼儿园在自由自主游戏开展的行动计划进行学习。</h3> <h3>中海幼儿园教学业务助理陈妮慧老师主持本次分享活动</h3> <h3>我园开展自主游戏培训活动目的</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>分享的内容有以下几个方面：</h3> <h3>1.空间功能的自主建构：减少区域间隔，形成开放空间，推动幼儿空间使用。
2.材料柜的集中摆放，便于幼儿观察材料特点推动幼儿创造性组合使用材料，也便于幼儿取放材料。
我们一起来看看材料柜的摆放方式吧：
竖型摆放<br></h3> <h3>竖型摆放（适合大教室）</h3> <h3>环型摆放（适合小空间教室摆放材料柜）</h3> <h3>材料超市的设施设备：</h3><h3>五大柜子：</h3><h3>第一类：工具柜（（就是以前的美工区材料）纸，剪刀，固体胶，笔，颜料等）</h3><h3>第二类：阅读类</h3><h3>第三类：废旧材料（纸盒，积木，纸筒等）</h3><h3>第四类：成品益智类（插塑，成品类等）</h3><h3>第五类：最大的柜子（可以几个柜子组成） （低结构材料 ——自然物品，半成品，废旧物品等）</h3><h3>（当空间太小，无法全部摆放所有五个柜子时，材料柜的组合原则：中，大班——建构类，工具类，低结构（废旧类）柜子一定要摆放一起）</h3><h3>小班：必须有情景性材料柜：锅 碗 瓢盆材料必须和低结构材料放在一起</h3> <h3>低结构材料柜，同一个柜子，同一类材料，按照不同形状分层摆放</h3> <h3>各种管状材料之间要有关联，材料间的倍份关联关系</h3> <h3>废旧材料柜的内容分类</h3> <h3>管状材料</h3> <h3>材料按材质分类摆放</h3> <h3>工具类材料</h3> <h3>柱状的有一两种，块状的也可以一两种等</h3> <h3>孩子自主搭建 选择材料游戏</h3> <h3>自己定主题，想怎么玩就怎么玩，想和谁玩就和谁玩，想玩什么就玩怎么</h3> <h3>幼儿基以自己的经验，根据自己的兴趣和需要，把快乐和满足为目的，自由选择，自主开展，自发交流的积极主动的活动过程</h3> <h3>自主游戏的核心：自由、自主、创造、挑战、爱。</h3><h3>做到：观念放手，材料放手，时间放手</h3> <h3> 李园长提出要求：站在巨人的肩膀上，从模仿开始，在行动中研究，在研究中内化，在内化中成长，虽然会有很多困难，但只要我们坚持，一定会取得好成绩。</h3><h3> 最后，李园长布置了我园本阶段自由自主游戏任务：建立材料超市，行动起来；开展本园“学习故事”分享评比活动，促进教师专业成长。</h3>