做一个懂孩子的教育者——《地球上的星星》观后感

海是倒过来的天

　　《地球上的星星》它讲述了一个有阅读障碍的小男孩伊桑在美术老师尼库巴的鼓励和帮助下，展现绘画天赋，重拾自信，走向成功的故事。

　　看到影片的结局，我内心是感到欣慰的。伊桑是幸运的，遇到了一个能发现他闪光点的好老师。

　　影片之外，现实中有太多影片出现的问题：现实社会中，有多少个幸运的儿童可以遇到这样的好老师呢？现实社会中又有多少个老师真心为了孩子，关注孩子心理发展的呢？只要分数高，学习好，其它方面甚至可以忽略。大多数老师以分数来评价学生，分数高，你就是好学生，分数低，你就是差生。

　　同时，现实中大多数父母的教育跟影片中伊桑父母的教育态度极像：他们爱孩子，每天费很大的劲儿督促孩子学习，可是从头到尾，他们却从来没有耐心倾听孩子的感受。父母望子成才心切，希望孩子成为“优秀”的人，怕赶不上这残酷的时代，抹杀孩子的自信和想象力，不料是在揠苗助长。身为教育者，难道这就是我们对孩子的爱的教育吗？

　　不，真正的爱的教育是懂孩子。首先，教育者要尊重、理解孩子：卢梭曾经说过：“要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。”儿童作为一个独立的个体，他有自己的权利、思想、情感、需要。教育者切忌把自己所谓的‘愿望’强加在孩子身上，让孩子替你去完成；儿童的成长发展具有顺序性、阶段性、差异性、不平衡性，所以教育者要遵循儿童身心发展的规律，实施教育。

　　其次，善于去发现孩子的闪光点。无论是从家长的角度还是从老师的角度，在教育孩子的过程中，切忌“严”字当头，不能胡乱粗暴，这对孩子的身心发展没有任何帮助，要与他们沟通，对孩子要求适当满足或限制，做到因势利导，循循善诱，用发展的眼光去看儿童。最后，给予儿童无条件的爱，让他们去尝试、去活出自己。

　　作为一个教育者，应是是爱孩子、懂孩子、给予他们鼓励、关爱，发挥他们的潜能，使他们成为自信、向上、具有想象力、好奇心的人。每个孩子都是世界上独特的星星，让他们努力绽放着自己的光亮吧！