芜湖市小学数学青年教师“凸显核心问题”式课堂教学观摩研讨活动在繁昌实验小学举办

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　　2018年10月18日上午，芜湖市小学数学青年教师“凸显核心问题”式课堂教学观摩研讨活动在繁昌实验小学成功举办。活动由繁昌教师发展中心潘祥仙老师主持，芜湖市教科所小数教研员车文胜老师，各区县教研员、市大组组长及繁昌县60多位数学教师参加了此次活动。

繁昌实验小学毛世虎老师首先执教了五年级《用字母表示数》，用字母表示数是数学表达和进行数学思考的重要形式，从确定的数过渡到用字母表示数，是学生认识上的一次飞跃，这是因为字母表示的数具有不稳定性，有时可以是任意数，有时有一定范围，在特定场合下又有特定意义，这种不稳定性对于小学生来说是比较抽象的，尤其是用一个式子表示数量，学生往往不习惯，总认为它是式子，不是结果。本节课毛老师充分让学生体验了用字母可以表示数、数学运算、数量及数量关系，体会到用字母表示数的一般性、简洁性。培养了学生的抽象概括能力，发展了学生的数学语言和符号意识。并且学生能根据字母所取的值，求含有字母式子的值。

第二节课是镜湖区赭山小学司马静蓉校长执教六年级《多边形面积的整理和复习》，她从回忆平面图形面积公式开始，引导学生根据平面图形面积公式之间的推导顺序进行整理；然后，在一组平行线间设计出面积为20平方厘米的不同图形，教师并用几何画板演示梯形面积一定时，上下底之间的变化及联系，自然引出梯形面积公式的通用性。最后让学生从梯形面积公式通用性的角度再次对平面图形进行整理，沟通了面积公式之间的联系，使学生构建了整个面积公式之间的内在结构。

两节课后，听课教师进行了研讨和点评。评课教师都给予两节课非常高的评价，同时也提出了自己中肯的建议；芜湖市小数教研员车文胜老师作了总结，她赞赏两节课数学味浓厚，数学思想方法和数学活动经验的积累非常充分，凸显核心问题，重难点突破层次分明，环环紧扣。也指出课中需改进的地方，她要求教师要关注细节，注意数学语言的科学性，给孩子更多自主学习的空间。让在座的每一位教师都受益匪浅。

此次活动的开展，给城乡教师搭建了一个展示自我、交流学习的平台，对提高繁昌县小学数学教研水平起到很大的促进作用。