<h1>——郭家桥中心学校“青年教师成长联盟”暨高语组开展“课堂关注学困生的有效策略研讨”组本教研活动</h1> <h1> 孔子曰:“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”一个人要志存高远，胸怀仁爱，修习六艺。古人如此，作为我们新一代传道授业解惑的老师更当如此。青年教师是学校的主力军，也是学校的新鲜血液，肩负着学校未来教育教学工作的重任，为进一步提高青年教师教学水平，提升专业素养，搭建成长的平台，郭家桥中心学校高语组于10月18日开展了以围绕“课堂有效关注学困生”为主题的青年特岗教师汇报课组本教研活动。</h1><h1> 本次活动校领导高度重视，郭家桥中心学校王学武校长、马惠峰副校长、马自仁副校长、王志国副主任及全乡高语组教师纷纷走进课堂，参与此次教研活动。高语组共有三位青年教师自主申报参与展示。</h1> <h1> 马小芳老师给我们带来了五年级上册《酿》这篇课文的课堂展示。课堂上马小芳老师教态大方，教学环节清晰流畅，运用现代教育技术娴熟，在课堂上采用奖励机制，极大地调动了学生回答问题的积极性，课堂气氛活跃，小组合作学习形式新颖，分工明确，教学效果赢得了听课老师们的一致好评。</h1> <h1> 何艳波老师课堂展示内容为四年级上册《麻雀》一课。何老师那亲切的语言、美妙的声音拉近了和孩子们的距离，积极创设情景帮助孩子理解课文内容，在由浅入深、循循善诱的讲授中，孩子们懂得了爱的伟大。</h1> <h3></h3><h1> 李新华老师课堂展示内容为四年级上册《球王贝利》。李老师的课富有朝气、活力，在课堂上采用激励语言多方面鼓励孩子、肯定孩子。注重朗读训练，引导学生采用多种方式的朗读体会文中蕴含的思想感情。</h1><h1> 三位教师都紧紧围绕“课堂有效关注学困生”这个主题实施教学，都能根据所选课文特点，结合自身优势，选择适合自己又能展现自我特色的教学方式，组织课堂教学，做到了准备充分、设计巧妙、主题突出，课堂效果扎实有效。</h1>
<h1> </h1> <h3></h3><h1> 紧接着，听课老师结合课例，围绕主题集中研讨，大家踊跃发言、积极献策、各抒己见。王志国副主任对研讨老师的发言做了总结，他指出，在课堂中做到有效关注学困生就要注意以下几个方面：</h1><h1> （一）教师在课堂提问中要关注学困生，难易要适中，指向要明确。</h1><h1> （二）课堂上要给学困生预留充足的朗读课文、思考问题、组织语言回答问题的时间。</h1><h1> （三）在课堂上只要学生有点滴的进步都要不吝啬赞美的语言去评价孩子，教学的艺术不在于传授本领，而在于唤醒、激励和鼓舞。</h1><h1> （四）关注学困生需要所有教师“用心、用情、用智”长期坚持去做，每个教师都应把转化学困生工作贯穿于整个教学活动中。</h1><h1> 最后王学武校长总结发言，他指出通过本次活动希望教师能多看、多思、多悟，促进自身教学水平的提高，能聚焦课堂主阵地，关注学困生的转化，提高教学质量。冰心说：“世界上没有一朵花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能。”作为老师，我们有义务去挖掘孩子的潜能，让每一个孩子都沐浴在老师充满爱的目光里！</h1>