自然科学区域系列活动－－－兰山区区直幼儿园（北城园）

美友11534253

幼儿

活动

观察

树叶

感知

豆子

过程

沙子

不同

目标

设计意图：
科学区域是孩子们乐意参加，愿意去解密的主要区域之一，它普遍又独立的存在着。《纲要》中指出：“要为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”此次区域活动中的活动材料都来源于幼儿生活中发生在身边的、常见的自然科学现象，这一切都吸引着充满探索欲望的孩子们，让他们可以感受、体验、理解，自然而然地获得生活中紧密关联的科学知识，并启迪智慧。

活动概括：
本次活动的选择，主要以发生在孩子们喜欢的科学区域中的自然科学为主载，以豆类、水、沙、土、叶为分支展开系列活动，让孩子们在时间变化的探索中学习科学知识，做好观察记录。

小一班：

活动网络图：

一、观察豆子及其生长过程
活动目标：
1、认识一些生活中常见的豆子。
2、了解豆子的生长过程，仔细、耐心地进行观察。
3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
活动过程：
1、取种类不同的豆子放在一次性纸杯里面，让幼儿观察。
2、 取种类不同的豆子放在蛋糕盘里，放上部分水，观察豆子的生长过程。

二、感知沙子的不同
活动目标：
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动感知探索沙颗粒大、细小等特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
活动准备：漏斗、筛网、小桶、矿泉水瓶等。
活动过程：
1、用筛网分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
2、用手捧起干沙，体验沙轻的特点。
3、比较细沙和粗沙的不同

三、水的秘密
活动目标：
1、通过看、闻、尝了解水是透明的，是无色无味的。
2、感知水具有流动的特征。
3、在科学活动中，激发幼儿探索的兴趣。
活动准备：透明水瓶、水盆
活动过程：
1、教师和幼儿一起用看、闻、尝。
2、初步了解水的特征，知道水是无色无味，能流动的。

四、泥土变变变
活动目标：
1、感知土的形态特点。
2、了解土在加入适量的水充分搅拌后可以形成一些形状。
活动准备：
土、小铲子、水桶、水、搅拌棒。
活动过程：
1、幼儿认识感知泥土形状样子。
2、将泥土中倒入水.进行充分搅拌，用手和出不同的形状。

五、认识不同的叶子
活动目标：
1、 知道叶子是生长在树上的，并且是多种多样的。
2、比较叶子的不同
3、萌发探索大自然现象的兴趣。
活动准备：
幼儿园中各种树上的叶子
活动过程：
1、带着幼儿来到场地上，请孩子们去看一看、摸一摸、吻一吻，说一说树叶是什么样子的。
2、让幼儿自己寻找树叶观察树叶的特征。

中一班：

活动网络图：

一、豆类的生长及记录
活动目标：

1、了解豆子的生长过程，学习用图画的方式进行记录。
2、仔细、耐心地进行观察，养成做事有始有终的习惯。
3、通过种植观察活动，激发幼儿关爱植物的情感。
活动过程：

1、取豆子放在瓶子里面，倒入水。
放在阳光下。
2、每天观察豆子的生长状态并进行记录。

二、有趣的沙漏
活动目标：

1、激发幼儿探究兴趣，发展幼儿比较观察和判断能力。
2、通过观察比较沙漏速度与漏口大小，沙多少，沙粗细的关系。
3、培养幼儿之间合作能力。
活动准备：矿泉水瓶、粗细沙、透明胶带、带有大小不一洞口的圆纸壳片。
活动过程：

1、幼儿将一个矿泉水瓶装上沙子。
2、将圆纸壳片放在瓶口，再拿一个空瓶子，与装有沙子的瓶子瓶口对瓶口。
3、用胶带将瓶子固定，沙漏制作完成。
反转沙漏，发现沙子从洞口漏下来。

三、：水的沉浮
活动目标：

1、通过操作了解日常物品在水中的沉浮情况。

2、学会用标记记录沉浮情况。
活动准备：塑料积木、木头积木、锁、磁铁、纸、布、瓶盖、石头、花生壳、豆子、科学记录表、水盆。
活动过程：

1、教师和幼儿一起用摸、看的方法认识活动材料。
2、幼儿动手实验，观察物品是否下沉。
根据实验结果填写观察记录表。

四、沙土的分层实验
活动目标：

1、感知沙土的形态特点。
2、了解沙土石在经过充分搅拌后在水中的沉淀分层。
活动准备：沙、土、石子、透明大瓶子、水、搅拌棒。
活动过程：

1、幼儿认识感知沙子，泥土和石头的形状样子。
2、将沙土石子分别倒进大瓶子里，再倒入水。
3、 进行充分搅拌，静止观察瓶子里这三种物质的分层。
4、从下往上分层依次为沙，泥，石子，水。

五、树叶韧性大比拼
活动目标：

1、通过游戏引导幼儿发现树叶韧性与叶脉粗细、树叶大小、干叶和新鲜树叶的关系。
2、在游戏中激发幼儿活动的兴趣。
活动准备：各种各样的树叶（包括各种叶脉粗细不同、干湿程度不同、大小不同的树叶）
活动过程：秋天到了，各种各样的树叶飘落下来，有大的有小的，有干枯的树叶还有新鲜的树叶，到底什么样的叶子韧性最强呢？让我们来比比看！

大一班：

活动网络图：

一、感知粗与细

细腻的沙子中混有大大小小的小石子，孩子们用不同粗细、材质的滤网拍将细小的沙子与小石子一一分开，懂得沙石区别及不同沙的粗细变化。
活动目标：
1、知道沙子与石子的区别。
2、知道如何将沙子与石子分开。
活动准备：
沙子（混有石子）、各种筛网（网球拍、漏勺、纱网等）沙铲、纸盒卷。
活动过程：
1、将各种筛网拍放在沙盘上，用沙铲铲沙放入筛网，轻轻抖动，细沙落入纸盒，石子放在另一纸盒盖。
2、幼儿自由进行活动。
3、做好记录。

二、泥土探秘
泥土是孩子们特别愿意去感知的物体之一，他们对其充满这不断的好奇心，那，让我们一块做起来吧。
活动目标:
1、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动,充分发挥幼儿想象力、创造力。
2、通过操作、实践,引导幼儿区分泥与土,了解他们的性能用途,感知泥、土的不同特性。
3、通过本次活动培养幼儿懂得保护环境,热爱大自然。
活动准备:
1、准备大量不同种类的土、水、玩泥工具、和好的泥(少量)。
2、准备相关的图片资料,如:水土流失图、填海造田图。
活动过程:
1、感知观察土。
2、了解土的用途。

3、玩土活动。
出示和好的泥,观察和好的泥与土有什么不同,怎样才能让土变成泥,老师和幼儿共同尝试和泥巴:
⑴加水过少,泥土有点干,不易成型易破碎。
⑵加水过多,泥土就变成稀泥,顺手流淌,不易成型。
⑶加适量的水和土,泥土就会粘在一起,使劲揉几遍就会变得光滑细腻。
4、共同玩泥,体验玩泥的乐趣。

三、冰上彩虹
水是生命之源，也是自然界中最常见的液体，普通又神奇。同时水又是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我们抓住这一教育契机，去发现问题，解决问题。

活动目标：
1、了解冰的溶解过程。
2、制作冰上彩虹。
3、通过实验感受大自然的奇妙变化，产生积极探索的兴趣。
活动准备：
1、物质准备：冰块、碎冰、颜料、刷子、观察记录表。
2、经验准备：了解彩虹的颜色、冰预热会融化。
活动过程：
1、将颜料用热水稀释，按照彩虹颜色刷在冰面上。
2、静候十分钟，观察变化。
3、将观察结果记录下来。

四、轻与重（平衡）
孩子们对班里的天平特别感兴趣，我们老师就依据孩子们的兴趣点，用天平秤称出轻重，并且学着用不同的标记记录轻重不同的材料。
活动目标：
1、了解天平的使用方法。
2、根据活动的轻与重，让孩子们自己动手去记录。
3、培养孩子们的兴趣度和探知欲望。
材料介绍：
娃娃天平秤、一些轻重不同的材料(乒乓球、核桃、白果、花生、乐高积木等）塑封的记录纸、记录笔。
活动过程：
1、看着记录纸上的材料，让幼儿称一称两样不同的材料。
2、在记录纸上划上标记，重的就划长一些，轻的就划短一些。
3、划完后，说一说：“XX重，XX轻。”

五、落叶堆肥
秋风飒飒送爽来，满天落叶飘起来。让我们不要辜负这秋日的美景，一起动起来吧。
活动目标：
1、让孩子们了解简单的有关堆肥的知识，形成初步概念。
2、自己有心收集各种资料。
增加动手的兴趣，用心去观察每天的变化。
材料准备：
各种树叶，塑封材料，喷壶，水或者淘米水，沙，土，各种大小玻璃瓶
活动流程：
1、老师介绍落叶堆肥的有关知识和具体操作办法。
2、指导幼儿自己动手去实验。
3、每天都去观察其变化，做好观察记录。

结束语：

在本次自然科学区域游戏的过程中，相对宽松的活动氛围以及灵活多样的活动形式，使得幼儿不断自我学习、自我探索、自我发现和自我完善，满足了幼儿发展中的不同需要。所以区域活动是幼儿最喜欢的游戏活动，孩子们自由地选择喜欢的区域主题进行游戏。在这块自由的天地里，孩子们尽情地发挥、尽情地宣泄、尽情地想象。常言说得好，幼儿的智慧在他的手指尖上，手巧心灵，心灵手巧，孩子们在快乐游戏和快乐学习的区域中获得了各方面的发展。