<h3> 培训第三天早上8:30我们来到了杭州第九中学。听了九中副校长陈发志老师的课。</h3><h3> 严老师的课深深地吸引了在场的所有人，就课题《圆与椭圆不得不说的事儿》，就把我们的心给勾起来了。</h3> <h3> 严老师从你知道椭圆的面积为多少吗？把我们带入神一样的课堂。</h3><h3> 接着从课本入手让学生深刻理解了由圆到椭圆的变化。由此就打开了本课的课题，圆与椭圆不得不说的事儿。 </h3><h3> 整堂课始终利用类比思想，从圆的性质类比出椭圆的相关性质。</h3><h3> 最后用了本课所学知识解决了两个高考题，让学生感受学有所用。</h3> <h3> 下午我们又去了杭州第十四中学听了严兴光副校的课《对数函数的性质（三）》。</h3><h3> 严老师的课堂轻松高效，学生的动手能力非常强。严老师对极客大数据的应用让大家眼前一亮。</h3> <h3> 课后严老师与我们分享了课堂设计的理念和想法，还与我们讲述了大数据的发展方向和他们做大数据的历程。</h3> <h3> 听了两位老师的课，我也有所思：陈老师讲的椭圆的相关性质，我们课堂上也讲，但我们的学生就掌握得不到位，用不好。细想来，还是我们的课备得不到位，乎视了最核心的几何学习方法：类比，让学生自己动手发现椭圆与圆的一些相似性质。</h3><h3> 严老师的课堂应该说是很常态的一课，课上的每一题，我们上课也都有讲，可我们的学生总是出错。现在想来，还是留给学生的时间太少，没有给学生足够的思考，也很少结学生展示的机会，更不会让学生自己动手分析例题，也就谈不上让学生去找寻解题过程中的缺陷，这些在课堂上都因为我们的"好心"而限制了学生的思维。</h3><h3> 通过今天的学习，我想我的收获还是蛮多的，以后的课堂我定要精心设计，放手学生，争取更好的效果。</h3>