<p style="text-align: left;"><br></h3><h3> 老子曰：“合抱之木，生于毫未；九层之台，起于累土。”教师的业务水平与教学能力亦如此。10月18日下午，我校一年级语文教研活动在梁主席的主持下如期举行！</h3> 梁主席为一年级教师业务能力的提升，分别从如何备写教案、教学随笔反思和作业布置批阅进行规范。<br><h3><br></h3> <h3> 一、梁主席向一年级语文教师详细说明了教案备写规范要求：</h3><h3> 1.教案备写时注意格式，资料链接和板书设计等环节处理。</h3><h3> 2.有批示，重点突出；简单美观的装饰！</h3><h3> 3.“补白”选择实用性知识。</h3><h3> 4.教学过程要有具体内容、方法、思考，有过程有创新有总结。</h3><h3> 5.端正备课态度，书写下功夫，勤练粉笔字！</h3> <h3> 她强调教案学期教学进度一定要与实际备课课时相符合！</h3> <h3> 二、收获与反思，做好教学随笔。</h3><h3> 教学反思是教师在专业成长中的重要一环节，是对教育教学实践中的再认识，在思考，在不断的反思、总结、提升的过程中，增强专业素质，实现更好的专业成长！</h3><h3><br></h3> <h3>好的教学随笔是：</h3><h3> 1.记成功之举！</h3><h3> 2.记意外或不足之处的反思。</h3> <h3> 3.记与学生发生的故事。</h3><h3> 4.记再教设计！</h3> <h3> 三、作业书写要规范 布置作业要巧妙。</h3><h3> 一年级学生作业量要适中，题型要与课本、考点紧密结合，要有针对性，有评价语，不能漏改，更不能错改。</h3> <h3> 具有多年语文教学经验的梁主席给我们分享了她在处理作业时候的小妙招！</h3><h3> 1.按顺序做题，在规定时间内完成规定的题，老师念哪一题，就只写哪一题。不超前、不磨蹭。</h3><h3> 2.念题的时候，学生笔尖指字，思想集中，不分神。</h3><h3> 3.没做完的题目教给孩子做个记号。</h3><h3> 4.字与字，音节与音节之间采用平放一支铅笔的距离控制间距。</h3> <h3>孩子们整洁的作业！</h3> <h3> 整个教研活动开展井然有序，老师们不仅要备好课，更要备好学生。是啊，学非探其花,要自拨其根，相信在以后的活动中将会有更多的思想碰撞，激起更多教学智慧的火花。<br></h3>