<h3> “乘法口诀是我们祖先流传下来的，已经有2000多年的历史，它凝聚着我们祖先的智慧，对我们计算有着巨大的助益”。在桂花飘香的金秋时节，二年级的数学老师带领孩子们走进乘法的神奇世界，感受祖先们的无穷智慧。<br></h3> <h3> 在教研活动开始前，关于如何上好《数松果》这一课，二年级数学组的老师就进行了交流以及激烈的讨论，根据本班学生的的具体情况以及自己的教学特色，对本次课堂教学进行了精心的设计。<br></h3> <h3> 组长应叶老师身先士卒，率先带头开启教研活动的第一堂课。应老师的课关注了所有学生，关注学生课堂上生成的每一个细节，详细讲解每个知识点，让学生学思结合，学的特别扎实，强调了数学学习必须“实”。<br></h3> <h3> 陶秋英老师不愧是教学能手，是我们组教学的榜样。她的课堂生动有趣，一节课不但自己拍手读口诀，还教孩子们用自己的双手去记忆口诀，动静结合，孩子们在课堂上不仅收获了知识，也收获了快乐！谁说数学课堂是乏味的？只要你用心，数学课堂可以“趣”味十足。<br></h3> <h3> 陈晓红老师不愧是经验丰富的老师，在新课引入环节，陈老师没有直接出示情景图识，而是借用自己的双手来导入关于5的乘法口诀的新课教学，打破了原来数学课堂给人以“呆板”的旧形象。课堂上，陈老师柔声细语，可是课堂效率却高的惊人，孩子们注意力都是非常集中的，与无声中突显了数学课堂的“活”。<br></h3> <h3> 丁周芳老师，虽然是新老师，但她非常好学，努力研究教材，准备把握学情，以及对其他老师课堂的观摩学习，吸收大家的精华，因此她这一堂课也是上的生动有趣，孩子们非常喜欢。<br></h3> <h3> 互教互学，为的是让老师们能打破原来自己的已有的教学思路，学习其他老师的长处，更是为了能上好每一节数学课，让孩子们有所收获，打造“扎实，灵活，有趣”的数学课堂，让每个孩子能快乐学数学，能学好数学。<br></h3> <h3>编辑：丁周芳</h3><h3>审核：陶晓丽</h3>