<h3>秋意浓浓，在这充满诗情画意的季节，往往使人思潮起伏，而很多人会选择通过文字记录下来。作为老师，最难的就是如何指导学生用我手写我心，而最大的问题往往就是语言不够丰富。今天，小学语文学科省级工作防线下现场会在世纪学校举行。</h3> <h3>梁丽，从事语文教学17年。2013年，荣获山东省特级教师，2014年，获得“全国优秀教师”荣誉称号。今天，梁老师给我们展示的是一堂写作训练课，训练的内容是扩写。<br></h3><h3>梁老师以著名画家门采尔的一幅画吸引孩子们的注意力，通过让孩子猜测绘成这样一幅画需要多少时间，激发孩子们思考，并进行有根据的猜测。</h3> <h3>接下来，扩写就由发生在门采尔与一位青年之间的故事开始了。梁老师把故事的轮廓展示给同学们，因为事情并不详细，很多信息都是空白，所以梁老师就引导孩子们提出自己的疑问。</h3> <h3>有了疑问，就要求孩子们根据已有的信息去想象可能的原因，然后将故事细节补充完整。就这样，不断提出问题，不断寻找答案，不断补充情节，一篇更加具体，更加详细的故事扩写就完成了。</h3> <h3>最后，梁老师还引导孩子们给这个故事加一个题目，孩子们各抒己见，有的同学起的题目相当有创意，最后，这堂写作训练课在孩子们的思想碰撞中圆满结束。</h3><h3>就是这样简简单单的作文扩写训练课，却给我们留下了深刻的印象，原来扩写是要在不断的质疑，提出问题，并合理想象的过程中完成的，也让我们在写作教学方面受益匪浅！</h3>