<h3><span style="color: rgb(66, 66, 66); font-family: Helvetica, sans-serif, arial; font-size: 18px; white-space: normal;"> 比你的竞争对手学习速度更快，可能是唯一可持续的竞争优势。</span><br></h3> <h3> 2018年10月11日至15日，有幸参加内蒙古自治区教育厅关于举办第五期在职特岗教师提高培训班，与教育部“国培计划”专家库专家迟希新等5位教授共同学习理论，交流经验，开启了一次夯实“头脑”的旅程。</h3> <h3>篇章一：健康的心理是教育的前提</h3> <h3> 了解到此次来参加学习的学员都是一线教师，学习伊始，赤峰学院的关健教授便组织了一场以心理健康教育为主旨的心理健康活动，使参加活动的教师放松身心，能更好更快的投入到此次的学习中去。</h3><h3> 同时，此次心理健康活动还使学员们也学会了一些给学生减压的好方法，既能拉进学生之间的关系，又能达成减压的目的。如：“心有千千结”活动。</h3> <h3>篇章二：技术的掌握是教育的抓手</h3> <h3> 时下各行各业都以先进的技术来提升该行业的品质，那教育品质也同样应该步步高升。比如PPT的制作就是提升教育品质的其中一环。文本醒目、大小适宜、颜色搭配合理、图形图像和音频视频清晰可视，是衡量一个PPT是否可用和有效的标准。根据以上标准，通过PPT呈现出重、难点，才能确保课堂高效，从而提升教学品质。</h3><h3> 赤峰学院的薛颖教授还推荐了一些实用的方法、分享了一些可用的PPT组成部分，有理有据还有效。</h3> <h3>篇章三：素质的提升是教育的助力</h3> <h3> 赤峰市教育教学研究中心的金萍老师，以“教师”的意义为出发点，针对教师所面对的课程改革的教育趋势，阐述了教师应具备相应的能力与素质的重要性。</h3><h3> 金萍老师说道：所谓“教师”，我们可以分开来理解，“教”为品德和文化，“师”则是思辨和价值。教师用自己的能力素质将学生培养为有品德、有文化、能辨别是非并且具备社会价值的人，才不负“教师”之名。</h3> <h3>篇章四：掌握学习策略是教育的主体</h3> <h3> 学生之所以“学困”，是因为学习不得方法、不得要领、没有策略。赤峰二中国际实验学校的宋秀侠老师从“成功的道路是目标铺出来的”和“快乐学习”两个方面，分享了帮助学生掌握学习策略的方法与技巧。</h3> <h3>篇章五：最好的自己是教育的延续</h3> <h3> 如何做一个有成就感的好老师，迟希新教授给了这样的定义：</h3> <h3> 做最好的自己，做最好的教师，就要使自己成为“可持续发展资源”。</h3> <h3> 培训的最后，有幸作为兴安盟学员代表做“总结·提升”的发言，将美丽的葛根庙中心小学介绍给与会教师。同时，聆听了赤峰学院领导的讲话，感受到了其对我们的美好的祝福与殷切的期盼。</h3> <h3> 愿思想与脚步一直行走在路上……</h3>