课堂中历练 比赛中提升

三叶草

学生

老师

学习

带来

课堂

青年教师

课堂教学

培养

认识

探究

2018年石林县民族小学

青年教师暨党员课堂教学大赛

　 为了选拔参加“2018年石林县课堂教学大赛”的数学青年教师，民族小学组织了为期三天的青年教师暨党员课堂教学大赛。19位青年教师经过课前精心准备，在本次课赛中充分展示了他们娴熟驾驭课堂的能力！

王艳老师为大家带来了《可能性的大小》。

　　她带领学生开展了丰富的小组活动：抽签，摸糖，摸棋子……使学生在小组合作活动中体验到了事件发生的可能性，培养了学生的合作意识。王老师教学语言简洁、准确、富有激情，充分激发了学生学习的热情！

王艳红老师为大家展示了《分数的初步认识》

　　王老师善于运用导学案，引导孩子一步步学习，让孩子们在玩中学，学中玩，还渗透了分享教育。特别是他教学中注意培养学生核心素养（数学建模），因此学生学习效果显著！

付剑红老师为大家带来了《可能性的大小》

　　付老师让学生经历了猜想、实验、验证或实验、猜想、验证的学习过程，丰富了学生对不确定现象和可能性大小的体验。他注重结合生活实际，培养学生思维的灵活性。

王银珠老师带来了《圆的认识》

　　王老师在课堂上经常组织学生开展小组活动，积极参与学生交流，并指导学生正确学习。培养了学生观察、分析、抽象、概括等思维能力。

保秀云老师为大家带来了《平行与垂直》

　　她极富个性化的评价语言是值得我们学习和借鉴的。比如：给我一点掌声吧！允许我改正错误吗？为他这句绝妙的发言喝彩！你的发言很像数学家说的，为你点赞！保老师的声音清脆、甜美，听着如沐春风！

韩志美老师给大家带来了《可能性的大小》。她思维灵活，语言表达抑扬顿挫，极富感染力。学生在老师带领下，通过一系列试验活动产生了喜爱数学的情感。

毕桂兰老师带来的是《圆的认识》

　　毕老师采用探究式学习方式引导学生通过复习旧知学习新知，提供了大量自主学习的时间和空间，培养了学生自主学习的能力。

　　孙红莲老师带来了《植树问题》。她采用了数形结合的画图方法和一一对应的思想，形象、直观地帮助学生理解了植树问题中棵数与间隔数之间的关系，教学效果很好！

毕剑老师带来的是《圆的认识》

　　他的课堂上学生是学习的主体，教师只是在适当的时候点拨一下学生，学生便能自主探究知识。毕老师教态亲切、自然，极富亲和力，构建了宽松、民主、和谐的教学氛围！

毕弘老师带来了《圆的认识》

　　毕老师引导学生采用了猜想、验证来探究圆的知识。他很注重学生思维的训练，善于引导学生从不同的角度思考问题。

李春梅老师带来的是《对策问题》

　　李老师课件上的温馨提示语暗示了学生要学会专心听，仔细看，认真想等良好学习习惯，起到了润物细无声的教育作用！

文利生老师带来了《合理安排时间》

　　他通过引导学生解决生活中沏茶、吃药等简单事例，让学生学会了选择合理、快捷的方法解决问题。渗透了珍惜时间，合理安排学习、生活的观念。

谭燕飞老师带来了《植树问题》

　　谭老师引导学生先观察图形，找到规律后自己完成表格的填写，接着观察表格中数据的变化规律，由学生自己发现两端都栽：棵数等于间隔数加一，最后通过有层次的练习巩固了本节课的知识。她的板书很规范，很漂亮！

胡晓霞老师为大家带来了《乘法的初步认识》

　　她有娴熟驾驭课堂的能力！孩子们在课堂上活而不乱，能动静结合，学习习惯培养得很好！课堂上胡老师注重讲练结合，及时巩固了新知。

李春华老师带来了《搭配》

　　他创设了孩子们喜闻乐见的《喜羊羊与灰太狼》的情境，学生的学习热情高涨，课堂气氛非常活跃！孩子们很轻松就学会了数学知识。

刘波老师为大家带来的是《分数的初步认识》

　　她让学生在动手操作，、观察比较中自主探究几分之一，学生成功体验到了学习数学的乐趣！

　　杨美燕老师带来的是《倍的认识》。她充分利用学具让学生动手摆一摆、数一数、圈一圈、说一说等学习方式建立了倍的概念，理解了倍的含义。

温莲仙老师带来了《解决问题》

　　温老师活泼、热情，她课堂组织能力很强，很注重培养孩子们专心听，认真想，大胆表达自己想法的习惯，特别是培养孩子们良好的检查习惯做得很到位！

　　毕秀芬老师带来了《比的应用》。她的课堂教学朴实、扎实、高效。整堂课紧凑、有序。最后通过有梯度的训练，学生牢固掌握了比的应用。体验到了生活中处处有数学。

　　本次课堂教学竞赛中，很多老师都带领学生自主观察、猜想、交流、操作、验证，学生真正成为了课堂学习的主人！

　　多一次机会，多一次参与;多一次学习，多一次进步。民族小学的青年教师始终会秉承没有最好，只有更好的理念勇往直前，积极进取，演绎民族小学更美好的明天！