<h3>时间：2018.10.18</h3><h3>地点：北大公学双语学校</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>第1节课</b></font>，昌乐县鄌郚镇中心小学郝玉君老师<font color="#1564fa">“天平的秘密”</font>。电视剧《宰相刘罗锅》主题曲导入本节新课。</h3> <h3>左边放两个100g的砝码，右边放一个200g的砝码，你发现了什么？天平平衡了，用数学式子记录看。</h3> <h3>老师通过现场倒牛奶，询问学生倒入牛奶的质量，由于不知道牛奶的实际质量，从而引出未知数。并用数学式子记录。</h3> <h3>不一会儿的功夫，我们用天平记录了这么多的式子，看起来乱糟糟的，我们来分分类吧！小组合作探究，汇报，然后揭示方程的定义。</h3> <h3>小练习</h3> <h3>板书设计</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>第2节课</b></font>，临朐县东城双语学校郝志坤老师<font color="#1564fa">“平行与相交”</font>。上课之前交朋友，渗透“互相”的意义。</h3> <h3>将两支塑料棒看作两条直线，摆一摆，画一画。</h3> <h3>学生上黑板分享，小组合作将黑板上的图形分分类。把这些直线都延长一下，再来分分类。</h3> <h3>两条直线的位置关系有两种，永远不相交和相交，揭示平行的定义。</h3> <h3>找找这句话的关键词，什么叫在同一平面上？利用一个长方体盒子，让学生进一步感受什么叫同一平面内。</h3> <h3>进一步加深“互相”二字，让学生体会什么叫“互相平行”。</h3> <h3>发现生活中的平行美。</h3> <h3>你会画一组平行线吗？孩子分享，可以用直尺，可以用两支铅笔，可以用点子图画。</h3> <h3>回顾</h3> <h3>巩固练习</h3> <h3>板书设计</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>第3节课</b></font>，潍坊市高新区北海学校于燕群老师<font color="#1564fa">“平行与相交”</font>，风筝的特征导入本节新课。</h3> <h3>潍坊是著名的风筝之都，有两个小朋友扎制风筝时出现了有趣的事情，两根木棍一个掉到了地面上，一个掉到了凳子面上，那你能将两根木棍掉到同一个平面上吗？今天我们来看看在同一个平面内会发生什么有趣的事情吧！</h3> 想一想、摆一摆、画一画。<br><h3><br></h3> <h3>分一分。学生分交叉与不交叉，分延长后交叉与不交叉。</h3> <h3>那什么是平行呢？学生起来说一说。揭示平行的概念。</h3> <h3>小练习</h3> <h3>你能画出一组平行线吗？学生：1、两支笔 2、用直尺的两边 3、用点子图 4、用直尺和三角尺。</h3> <h3>画出直线a的平行线，能画完吗？</h3> <h3>小结与板书设计</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>第4节课</b></font>，寿光市东城初级小学田霞老师<font color="#1564fa">“平行与相交”</font>。</h3> <h3>十一假期你都去过哪呀？大屏幕展示各种大桥风景图片，学生找图片中的数学信息。本节课研究直线，你能想到直线的那些特征？那这节课我们来一起研究两条直线的位置关系。</h3> <h3>用两根小棒摆一摆，画一画。老师给你们展示了五种情况，分分类好不好？小组讨论</h3> <h3>学生展示分类结果。揭示平行的概念。</h3> <h3>通过教具，学生进一步体会什么叫在同一平面内。</h3> <h3>巩固练习</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>第5节课</b></font>，昌邑市第二实验小学从胜恒老师<font color="#1564fa">“平行与相交”</font>。功夫熊猫在吃竹子，两根竹子不小心掉到地上了，会出现什么情况呢？你来画一画吧！</h3> <h3>分一分（小组合作）给这几组直线分分类，说说为什么这样分？说一说什么是平行呢？揭示平行的概念。</h3> <h3>用教具演示什么叫同一平面内。</h3> <h3>学会了平行，找找生活中有哪些平行线呢？</h3> <h3>画一画，你能画出一组平行线吗？学生：1、用一个直尺的上下边缘；2、用两支铅笔；3、用三角尺和直尺。</h3> <h3>巩固练习，帮帮阿宝</h3> <h3>小结与板书设计</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>第6节课</b></font>，诸城市花园小学窦晓敏老师<font color="#1564fa">“认识位置”</font>。跟晓敏老师打打招呼，有的同学用左手，有的同学用右手。</h3> <h3>你用右手做过什么？右手边就是右边，老师发一个能量手环，能量手环戴在右手上，举起来看看！戴在左手上能量会加倍呢，再戴在左手上！你用左手做过什么呢？左手边就是左边。我们身体上还有一对一对出现的吗？</h3> <h3>课中操。在课中操里除了左右，还有哪些方位？（前后、上下）</h3> <h3>上下、左右、前后是相对位置。许左喜欢在照片左边，许右喜欢在照片右边，你能认出哪是许左哪些许右吗？</h3> <h3>你能给老师介绍一下你的前、后、左、右同学的名字吗？</h3> <h3>森林里来了几只小动物，你能帮他找找位置吗？</h3> <h3>整理学具（注重习惯的养成）</h3> <h3>用盒子再指一指六个方位</h3> <h3>小结和板书设计</h3> <h3><font color="#b04fbb"><b>第7节课</b></font>，高密市第二实验小学潘晓娜老师<font color="#1564fa">“除法的初步认识”</font>。</h3> <h3>活动一：6个竹笋，熊猫妈妈和熊猫宝宝会怎么分？又来了一只熊猫怎么办呢？揭示平均分的课题</h3> <h3>活动二：12支铅笔分给4个人，每人分几只？</h3> <h3>12支铅笔你还想分给几个人？</h3> <h3>活动三：分橡皮</h3> <h3>巩固练习</h3> <h3>板书设计</h3> <h3>安丘市教研员分享</h3>