三所兄弟学校来校听课学习，二中附小的课堂为何这么“火”？

二中附小

本学期开学以来，邱县第二中学附属小学紧紧围绕“聚焦主业提质量”这一中心任务，通过教学常规“实效化”、集体教研“规范化”、教学反思“常态化”等举措，积极落实县教体局“三个一”活动精神，切实发挥校级领导班子的示范引领作用，营造了“比学赶超”的浓厚的教研氛围，为全面提高教育教学质量奠定了坚实基础。

花香自有蝶飞来！10月18日上午，陈村小学、前小河套小学和冀南育才学校等3所学校走进我校课堂，跟踪学习我校的课堂教学模式。

前小河套小学学校领导及听课教师们

陈村小学学校领导及听课教师们

冀南育才学校领导及听课教师们

三所兄弟学校的教育同仁们走进教室，分别观摩了我校四节常态的课堂教学实践活动，对我校有效的教学形式、学生精彩的课堂表现和新颖独特的思维导图等内容给予了高度评价。

五年级数学课

五年级英语课

六年级数学课

六年级英语课

多所学校的教育同仁们纷纷走进我校课堂，我们的课堂为何这么“火”呢？随着小编的镜头，一起来寻找原因吧。

一、教学模式“特色化”

学校在全校范围内大力推行“思维导图”学习模式，打造了“思维导图”预习指导课、分享展示课和练习课等特色校本课程，编写了《思维导图》《日记绘》《阅读记录卡》等创新作业，极大提高了学生的学习兴趣和效率。同时，围绕着“思维导图”，积极进行课题研究，阶段性研究成果走在了全市前列。

二、学习形式“生本化”

在“思维导图”学习模式引导下，自主、合作、交流成为课堂最主要的学习形式，学生成为课堂的真正主人。在我们的课堂上，学生自信地表达、优雅地展示的情景，日益成为课堂上最动人的风景。

三、课堂流程“规范化”

为进一步提高课堂教学效率，我们对学习目标、预习回顾、自学导航、交流导航、展示语等课堂教学环节进行梳理与归纳，并将整理后的课堂教学流程分发给每位教师，有效地规范了教师的日常教学实践活动。量化的学习目标，清晰的教学流程，为教师们开展课堂教学指引了明确的方向。

前来听课学习的老师们纷纷表示：“通过观摩县二中附小的课堂，我们受到很大启发。在今后教学中，我们将努力借鉴这些好经验、好做法，争取让我们的课堂也变得更加高效、更加有活力！”

兄弟学校的参观学习，既是对我们阶段性成果的肯定，更为我们继续前行提供了不竭动力！