<h1> 导语：<font color="#167efb">与百千邂逅，是久旱逢甘雨的相逢。原本自己也一直带着学生开展整本书阅读，但因为加入了百千，让我觉得前行的路不再孤独，让我感觉到一起读书的美妙，更让我感受到孩子们对书的热情！加入百千共读真好！</font></h1><h3><font color="#ff8a00"></font><font color="#ff8a00"></font><font color="#167efb"></font><br></h3><h1><br></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">不一样的共读氛围</font></b></h1> <h3> 百千为我们营造了一个不一样的读书氛围。</h3><h3> 百千有强大的导师阵容，他们精心挑选书籍，深受孩子们喜欢，书本刚到两三天大部分孩子们就把书看完了；教师共读之夜，因为有了导师的引领让我对如何解这本书有了更全面更深刻的认识。 </h3><h3> 加入百千使我很强烈地感受到一起读书的快乐并有机会去了解和借鉴同行们的经验和做法，让读书变得更有趣。</h3><h3> 当我看到共读群里看到那么多班级对读书的热情我被震撼了！在同伴的指引下我立马学习并建立了打卡读书群，孩子和家长们积极性打卡记录自己的读书感受，我被他们的积极参与甚至是读书智慧所感染，坚持打卡，坚持评价，坚持记录和分享我们的读书点滴！</h3> <h3>无论是课堂还是课下，孩子们几乎都沉浸在读书的喜悦中！</h3> <h3>在家有了父母的陪伴，让我更爱阅读！</h3> <h3>有学问的帅哥要比没有学问的帅哥帅上一百倍！一千倍！要做有学问的帅哥，路只有一条：多读书！——这是最霸气的读书宣言！</h3> <h3>爱读书的娃最帅气！看着你们的认真样，作为老师的我也不能落后，每天浏览点评你们的帖子成了我最爱做的事！</h3> <h3>“妈妈，你最喜欢里面的哪一章？”“妈妈，有同学看了不止一遍了，你看了几遍？”“我被儿子强烈要求在群里打卡发表意见！”孩子们一步步地把家长们拉进了共读群。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>共读交流，精彩纷呈</b></span></font></h1> <h3> </h3><h3> <font color="#ed2308"><b> </b></font></h3><h3> 拿到新书没几天，全班差不多看完第一遍。第二周便开始进行话题探讨，这次话题探讨因为有了打卡这个交流平台，有了老师的积极评价，有了家长的陪伴，孩子们更积极了，更认真了！<br></h3> <h3>整本书阅读，教师也是一个读者，写下自己的感受，梳理探究的话题，才能更好地参与和引导交流。</h3> <h3>孩子们的交流简直是惊喜，有的母子阅读在探讨中甚至争得面红耳赤。</h3> <h3>问题促进思考，针对一本书问题也是贯穿始终的：读前、读中、读后，孩子们以小组合作的方式提出了问题。</h3> <h3>《羚羊木雕》孰是孰非讨论最为激烈，家长和孩子各执其词，但我相信争论之后一定是彼此的理解。</h3> <h3>孩子们看问题的角度和深度日渐成熟！</h3> <h3>个人探究和小组合作探究是整本书交流的学习的主要方式。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"> 创意作业，让阅读充满趣味</font></b></h1> <h3>十一长假对于爱看书的来说又是一个看书的好机会，这一周孩子们抵制住假期的很多诱惑，依然能够坚持读书，坚持分享，甚至创造出很多创意作业！<br></h3> <h3>人物名片是孩子们的最爱！</h3> <h3>“妈妈，我想用7天时间把这本书里的人物，内容好好整理一下！”孩子总是能给我们惊喜！<br></h3> <h3>给文字配插图可以在画画的时候反复品读揣摩文字。</h3> <h3>还有鱼骨头、网状图、自创任务单......</h3> <h3>创意作业深深地吸引着孩子们的围观！</h3> <h3>在成长探究中我们发现：主人公的年龄十五六岁，处于青春叛逆期，他们有自己的想法，他们渴望独立，但有时候不被理解与支持，因而他们表现得有些怪异。理解、沟通、支持、关爱才能拨动他们的心弦，才能有共鸣，才能为他们拨开云雾。<br></h3> <h3>这是学生根据我们的交流设计出的“发现”成果。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">共读之夜，点燃激情！</font></b></h1> <h3>这一晚注定是不平凡的，第一次参加这个活动，无论是孩子、家长还是作为老师的我来说，都有不小的收获。孩子们聊的速度、频次、参与度可以说是史无前例，让人应接不暇，细想下来，这跟我们这一个月来扎实有效地推进共读活动密不可分，除此之外导师聊的方式，聊的话题，聊的氛围也是打开他们的话匣子的重要原因。<br></h3> <h3>我也一下子秒变成粉丝，奋笔疾书地记录导师的提问。</h3> <h3>孩子们既感受到全国小朋友的优秀，也认识自己的差距，更可贵的是通过这本书认识到超越自己就是成长！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"> 读写结合 见证成长</font></b></h1> <h3>这次的读写结合最能见证你们的成长变化，同样的主题作文我们之前写过，但这次显然不一样，少了刻板，少了套路，今天你们读自己的作文时，同学们几乎笑喷了，因为你们的作文接地气了，接近生活，接近人物原型，而这些改变源自于我们前面走过的每一步。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">荣耀时刻 激励前行</font></b></h1> <h3>这是写作之星！</h3> <h3>这是共读之夜畅谈之星！</h3> <h3>这是共读打卡之星！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>尾声</b></span></font></h1> <h3>为期一个月的共读结束了，从种种表现来看，我相信收获的不仅仅是孩子们，也包括我这个老师，还包括家长们。无论是书里还是书外，在这次共读之旅中我们都有着不同程度的成长！<br></h3> <h3>活动结束了，有些失落，更多的是期待！</h3> <h3>《在长长的跑道上》共读活动后，我并未要求孩子们打卡，但是群里依然有不少孩子们坚持打卡分享记录阅读感受。更让人感动的是那些一开始跑得慢，甚至是不大跑的孩子们因为共读而逐渐开始迈开脚步，走上阅读的道路。</h3><h3>一次百千共读结束，但孩子们对书的兴趣正被点燃！感谢百千，感谢共读，在最美的季节相遇让我们感受到读书的美好！</h3>