教学论文的写作技巧与方法

人淡如菊

　　一、何为教学论文？

1、教学论文与一般的科研论文、学术论文又有所不同。学术论文可以是纯理论、纯学术的研究；而教学论文除了具有一定的学术性、理论性之外，还应具有突出的实践性。2、教学论文与教学总结属于两个不同的文体范围。前者属科学研究论文范畴，后者属工作报告范畴。

　　3、我们认为写教学论文首先要把握住这种文体的基本特点:既注重实践性，又注重理论性和学术性。既要以教学实践为基础，总结实践经验(包括自己的，或别人的；正面的，或反面的)，又要在此基础上运用有关的理论(如教育学理论、心理学理论、语言学理论等等)加以分析提炼，去粗取精，去伪存真，归纳出带规律性的东西；而这些规律又要能对教学实践有指导意义，具有可操作性。

　　4、它大体包括以下六类：（1）教学改革与实验的论文；（2）教学理论介绍；（3）教材分析；（4）教案与教学实录；（5）教学心得体会与经验介绍；（6）习题分析。

二、为什么要写教学论文？

1、有助于锻炼逻辑思维，促进教学研究的问题明显化。 2、撰写教学论文，有助于检查工作中的疏漏，发现新的问题。 3、能全面反映出教师的综合能力、分析能力、文字表达能力及知识的宽度和深度。 4、能促进教师打造高效课堂，走轻负优质之路 5、能够提高教师的教育教学研究水平，也可以反映一个学校或一个地区的教育发展水平。

三、关于撰写教学论文的思考

1、教学论文的切入

（1）基础理论方面的究

（2）对教学实践经验的总结方面

（3）对学生心理生理研究方面

（4）学科思想方面

（5）课程、教材、教法的试验性研究方面

（6）“教师一绝”方面

（7）激励学生非智力因素方面的研究

2、教学论文的选题

（1）要从实际出发，实事求是，讲究实效

（2）是否有新意，求异创新，善于猎取好题材

（3）选择自己有浓厚研究兴趣的题目。

（4）选择能够发挥自己业务特长的题目。

（5）选择自己占有资料较为充分的的题目。

3、选择课题的失当

（1）选题过大

（2）选题过难

（3）选题陈旧

4、教学论文的题目来源

（1）来自学生

（2）来自教师

（3）来自学习

　　5、如何拟定写作提纲　确定了题目，并有了充足的素材和论据，也不要急于动笔，可以在深思熟虑的基础上先拟写论文的详细提纲，提纲是帮助作者整理思路，指引你如何取舍文章的内容，是将要写成的文章的骨架，它是起着疏通材料、安排材料形成文章基本结构的作用。

6、如何写作初稿初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，过几天以后再全面修改定稿。初稿要紧紧围绕提纲尽快地写，最好是一次就完成，初稿写成后，不要急于定稿，先把它搁置一两天，然后再很快地重读一遍，看表达是否清楚，计算是否准确，推理是否严谨，更正明显的错误，改正字迹模糊的地方，过几天以后再全面修改定稿。

四、关于提高投稿命中率的几点建议

1、研究刊物的特点,了解投稿技巧

（1）投稿要“投其所好”

（2）题目要靓、写法要活、内容要集中 （3）注意把握时机

（4）适当控制字数

（5）注意格式要规范

（6）讲究投稿策略

2、熟悉编辑的“潜规则”，注意沟通交流

（1）稿子发到指定投稿信箱

（2）错别字会坏编辑的胃口

（3）忌讳一稿多投

（4）只与一个编辑保持固定联系

（5）稿子投出去后，不要跟着后面催

（6）编辑也有自己个私人空间，不是一天到晚都在处理工作的

（7）编辑给你修改稿子是编稿过程中的一个重要程序， 但这绝不是编辑的义务

（8）与编辑之间有便捷的联系方式，及时了解用稿情况