“如切如磋，如琢如磨”——宁都县第四教育片区小学数学青年教师优质课竞赛活动掠影

蝴蝶夫人

　　＊踩着暮秋收获的鼓点，一枝美丽的课堂教学比拼之花在宁都三小这片教育沃土上绚烂绽放＊

　　为充分发挥小学数学青年教师的示范引领作用，进一步加快青年新教师的成长步伐，打造一支结构优化、素质精良、业务精湛、师德高尚的专业化教师队伍，推动教育教学质量的进一步提升，10月18、19日，宁都县第四教育片区小学数学青年教师优质课比赛在宁都三小如期举办。

🎈“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”🎈

本次比赛，汇聚了宁都第四教育片区的数学教学精英骨干，清一色的青年教师，端庄得体、优雅大方，在孩子们面前，他们用自己的一言一行、一举一动潜移默化地影响着、引领着每一个孩子。赶快来一睹俊俏容颜吧！🌺🌺🌺

🎈“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”🎈

教坛比武，显山露水。一个个数学知识点在老师的指导下，如拨云见日般的清晰明朗。

⭐️课题一：平行四边形的面积

固厚小学陈东风老师以旧引新，组织学生经历“剪、移、拼”的探究过程，渗透转化思想，在“变”与“不变”中发现规律，发展思维，课堂双基训练厚重。

　　⭐️课题二：比的意义

田埠小学黄素林老师以“问题”导学，思路清晰，引导学生自主探究比的意义，经历讨论发现比与除法分数关系，环环相扣，合理紧凑。

　　⭐️课题三：倍的认识

湛田小学黄珊珊老师通过创设生活情境，唤醒学生几个几的认知，借助操作，形成“倍”的概念，实现了旧经验的改造和提升；学生通过“找、圈、说、摆”的数学活动，同化新知识，内化新理解，课堂活泼有趣。

　　⭐️课题四：分数的初步认识

春晖学校廖慧玲老师充分利用教具让学生更加直观地理解“平均分”，通过折一折、涂一涂等动手操作的方式，让学生初步理解分数的意义，整个教学过程非常注重细节，精益求精。

　　⭐️课题五：圆的认识

思源学校吴平老师充分利用生活中的素材，让学生感知圆在生活中处处可见，教学过程中指导学生动手折一折、画一画、想一想等方式探究新知，充分调动了学生动手、动口、动脑的积极性，也充分发挥了学生的主体地位。

　　⭐️课题六：用字母表示数

宁都三小王军梅老师导入新颖，别出心裁，教学中围绕年龄的变与不变、三角形个数与小棒总数的变与不变，把函数思想用字母表示数的内涵演绎极致；课堂瘦身操颇具匠心，趣味浓厚。

　　⭐️课题七：分数的初步认识

会同小学张玉荣老师准确把握教材设计意图，充分考虑学生的年龄特点和学习起点，为学生创造恰当的学习情境，通过“分一分、辨一辨、说一说、折一折”等活动，让学生经历认识几分之几的全过程，感悟分数的具体含义。

　　⭐️课题八：认识周长

实验学校李丹青老师为学生创设了民主、宽松、和谐的学习氛围，教学中通过“指一指、找一找、量一量、说一说”等活动让学生在操作活动中强化周长的概念；课堂中，孩子们乐想善思，自由地进行思考、猜想、实践、验证等学习活动。

　　⭐️课题九：数学广角《田忌赛马》

固村小学熊林丹老师从学生喜爱的扑克牌游戏切入教学，借助合作、探讨、找规律、播放动画故事等活动让学生学习田忌赛马中的对策问题，让学生学会异位思考——在多种方案中寻找最优方案。

🎈“亢繁削尽留清瘦，画到生时是熟时”🎈

板书设计，是教学设计中的点睛之笔，优秀的板书设计应与讲解一样，贵乎“少而精”古人说：少则得，多则惑，板书要做到“少书”、“精书”，起到提纲挈领的作用。

🎈“问渠那得清如许？为有源头活水来”🎈

老师的精心设计，激发了所有孩子的学习兴趣，在一个个饶有趣味的数学活动中，孩子们全心参与，收获多多。

🎈“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”🎈

听课的领导、老师全情投入到每一堂课中，或凝神静听，或匆匆落笔，都传达出浓郁的学习气息。

🎈“春色满园关不住，一张红榜出墙来”🎈

教学竞赛展风采，杏坛才俊露峥嵘。经过激烈角逐，比赛结果已闪亮出炉。

🎈“天长地久有时尽，此教绵绵无绝期”🎈

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只有全身心地热爱和投入到教学中，才能真正实现传道授业解业的目的，而这些都是我们在接下来的教学生涯中所要坚持和努力的方向，加油吧，可爱的老师们！🌹🌹🌹